{"id":12807,"date":"2021-05-27T17:48:31","date_gmt":"2021-05-27T17:48:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/?p=12807"},"modified":"2021-05-27T20:56:44","modified_gmt":"2021-05-27T20:56:44","slug":"reformes-dans-lenseignement-superieur-la-f-synter-denonce-la-remise-en-cause-des-acquis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/culture-et-art\/reformes-dans-lenseignement-superieur-la-f-synter-denonce-la-remise-en-cause-des-acquis","title":{"rendered":"R\u00e9formes dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur : La F-Synter d\u00e9nonce la remise en cause des acquis"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong><a href=\"https:\/\/www.africa-press.net\/\">Africa-Press<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\">Burkina Faso<\/a>. <\/strong><\/span><b>Le comit\u00e9 de la F\u00e9d\u00e9ration des syndicats nationaux des travailleurs de l\u2019\u00e9ducation et de la recherche (F-SYNTER) de l\u2019universit\u00e9 Norbert Zongo et de l\u2019Ecole normale sup\u00e9rieure de Koudougou (ENS-K) a tenu le jeudi 26 mai 2021 \u00e0 l\u2019ENS-K une conf\u00e9rence de presse pour d\u00e9noncer les agissements des autorit\u00e9s universitaires et minist\u00e9rielles en ce qui concerne les nouvelles r\u00e9formes.<\/b><\/p>\n<p>Face \u00e0 l\u2019adoption de nouveaux textes remettant en cause les acquis du protocole d\u2019accord sign\u00e9 en 2016 lors des n\u00e9gociations entre gouvernement\/syndicats, les enseignants-chercheurs du comit\u00e9 de la F-SYNTER de l\u2019universit\u00e9 Norbert Zongo et de l\u2019ENS-K a voulu donner de la voix en initiant un point de presse pour montrer aux yeux de tous les agissements des autorit\u00e9s de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n<p>La signature de ce protocole d\u2019accord visait l\u2019am\u00e9lioration des conditions de vie et de travail des enseignants-chercheurs d\u2019une part, et d\u2019autre part de soutenir les enseignants \u00e0 temps plein (ETP) \u00e0 boucler leur th\u00e8se de doctorat. Le constat cinq ann\u00e9e plus tard, selon le comit\u00e9 de la F-SYNTER, un non-respect des mesures prises, mais surtout l\u2019adoption d\u2019autres textes pour remettre en cause tous ces acquis.<\/p>\n<p>Il s\u2019agit essentiellement de l\u2019adoption de l\u2019arr\u00eat\u00e9 n\u00b02020-189\/MESRSI\/SG\/DGESup\/DAQES du 4 juin 2020 et l\u2019adoption du d\u00e9cret 0435 du 9 mai 2019. \u00ab En effet, l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 4 juin 2020, portant fixation des obligations des enseignants-chercheurs, remet gravement en cause nos acquis. Adopt\u00e9 clandestinement par le MESRSI, il contredit, d\u2019une mani\u00e8re flagrante, l\u2019arr\u00eat\u00e9 conjoint n\u00b02012-108\/MESS\/MEF du 23 avril 2012 fixant les taux de prise en charge des actes de la vie universitaire \u00bb, a confi\u00e9 le porte-parole du comit\u00e9 de la F-SYNTER, Dr Issa Sory.<\/p>\n<p>A l\u2019entendre, ces r\u00e9formes sont en contradiction avec l\u2019arr\u00eat\u00e9 conjoint n\u00b02012-108\/MESS\/MEF du 23 avril 2012 fixant les taux de prise en charge des actes de la vie universitaire. Cet arr\u00eat\u00e9 supprime selon eux, la prise en charge de la participation aux jurys de d\u00e9lib\u00e9ration et cr\u00e9e sciemment une confusion entre jury de correction et copies suppl\u00e9mentaires.<\/p>\n<p>Tandis que cet arr\u00eat\u00e9 impose \u00e0 chaque enseignant-chercheur 250 copies statutaires \u00e0 corriger par an, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du MESRSI, Pr Mahamadou Sawadogo estime que cela devrait \u00eatre 250 copies par module, \u00e0 travers une correspondance en date du 14 d\u00e9cembre 2020, adress\u00e9es aux responsables d\u2019institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de recherche.<\/p>\n<p>A cela s\u2019ajoute une autre interpr\u00e9tation, celle du vice-pr\u00e9sident charg\u00e9 des enseignements et des innovations p\u00e9dagogiques de l\u2019universit\u00e9 Norbert Zongo, Pr Issa Moumoula, qui propose, en vue de respecter les crit\u00e8res du syst\u00e8me LMD, 250 copies par semestre. Ces diff\u00e9rentes interpr\u00e9tations d\u2019un m\u00eame arr\u00eat\u00e9 laissent penser, selon la F-SYNTER, que les autorit\u00e9s n\u2019ont pas une compr\u00e9hension claire de leur propre texte.<\/p>\n<p><b>Autres r\u00e9criminations<\/b><\/p>\n<p>Selon le comit\u00e9, ce d\u00e9cret vient s\u2019ajouter \u00e0 d\u2019autres r\u00e9formes pr\u00e9c\u00e9dentes qui ont fait couler beaucoup d\u2019encre et de salive notamment la note n\u00b02021\/007\/MESRSI\/SG du 12 janvier 2021 du secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du MESRSI, Pr Mahamadou Sawadogo, qui interdit les enseignants \u00e0 temps plein (ETP) de se pr\u00e9senter au CAMES, et la note n\u00b02021-255\/MESRSI\/SG\/UNZ\/P du 10 mai 2021 du Pr Fr\u00e9d\u00e9ric Ouattara leur interdisant l\u2019acc\u00e8s aux mesures d\u2019accompagnement \u00e0 partir de cette ann\u00e9e 2021. A ces r\u00e9formes s\u2019additionnent \u00e9galement l\u2019organisation des examens sp\u00e9ciaux et la validation des enseignements apr\u00e8s l\u2019ex\u00e9cution de 75% du temps. A cela il faut ajouter le verrouillage de la cr\u00e9ation et de l\u2019acc\u00e8s aux Masters ainsi que la limitation du nombre de doctorants \u00e0 sept par encadreur.<\/p>\n<p>Face \u00e0 ce silence qui traduit, selon eux, l\u2019indiff\u00e9rence et la mauvaise foi de l\u2019autorit\u00e9, le comit\u00e9 F-SYNTER de l\u2019universit\u00e9 Norbert Zongo et de l\u2019ENS-K a d\u00e9cid\u00e9 que chaque enseignant corrige 200 copies conform\u00e9ment \u00e0 l\u2019arr\u00eat\u00e9 conjoint n\u00b02012-108 du 23 avril 2012 et d\u00e9pose le reste dans son unit\u00e9 de formation et de recherche (UFR). Car selon Dr Sory lors de la rencontre du 15 avril 2021 avec le syndicat et leur ministre, Pr Alkassoum Maiga, celui-ci a d\u00e9clar\u00e9 que celui qui n\u2019est pas d\u2019accord avec son arr\u00eat\u00e9 peut d\u00e9poser les copies. Son minist\u00e8re dispose du personnel pour les corriger.<\/p>\n<p>\u00ab On a l\u2019impression qu\u2019au niveau de ces autorit\u00e9s, le dialogue n\u2019a pas de sens pour eux. Tout ce qui se passe, ce sont des remises en cause, ce n\u2019est pas des nouveaux acquis qu\u2019on veut. Sur la question des copies, c\u2019est notre minist\u00e8re qui nous a demand\u00e9 de les remettre. Lorsque nous avons pos\u00e9 le probl\u00e8me de la contradiction des interpr\u00e9tations des textes, au lieu de chercher \u00e0 comprendre et se rendre compte que le SG s\u2019est tromp\u00e9, ils disent que si nous ne voulons pas corriger, de ramener les copies, et c\u2019est ce qu\u2019on a fait. On a ob\u00e9i aux consignes de notre minist\u00e8re. Nous sommes soucieux de l\u2019avenir de nos \u00e9tudiants mais nous ob\u00e9issons \u00e0 notre minist\u00e8re et certainement il y a des correcteurs \u00bb, a martel\u00e9 Dr Sory, tout en pr\u00e9cisant que toutes les voix de recours ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es aussi bien avec les autorit\u00e9s universitaires ou minist\u00e9rielles concernant les points de leur plateforme mais sans suite.<\/p>\n<p>Face \u00e0 cet \u00e9tat de fait, la F-SYNTER a d\u00e9pos\u00e9 le 14 mai 2021, un pr\u00e9avis de gr\u00e8ve de quarante-huit heures (48h) qui consistera \u00e0 une suspension de toutes les activit\u00e9s acad\u00e9miques et p\u00e9dagogiques afin d\u2019exiger la satisfaction de leur plate-forme minimale selon, le SG de la section.<\/p>\n<p><b>\u00ab Les r\u00e9formes du Bac depuis 1962 ont pour seul objectif de r\u00e9duire l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019universit\u00e9 \u00bb<\/b><\/p>\n<p>Actualit\u00e9 oblige, la F-SYNTER, lors de ce point de presse a donn\u00e9 son point de vue sur les r\u00e9formes qui agitent le milieu scolaire et universitaire. Ils affirment ne pas \u00eatre \u00e9tonn\u00e9s des diff\u00e9rents mouvements, car selon eux, il y a des mesurettes qui remettent en cause les avantages du syst\u00e8me LMD. \u00ab Nous ne sommes pas \u00e9tonn\u00e9s que les \u00e9tudiants sortent, nous les formons. Et si les \u00e9tudiants ne sont pas capables de d\u00e9celer ce type de contradiction, c\u2019est que nous avons \u00e9chou\u00e9 \u00e0 notre mission d\u2019enseignement. Les autorit\u00e9s doivent revoir, s\u2019ils veulent qu\u2019on puisse sauver le minimum qui existe, cette offensive contre les int\u00e9r\u00eats des \u00e9tudiants, des enseignants et du personnel ATOS \u00bb, font-ils savoir.<\/p>\n<p>\u00ab Au niveau scolaire aussi, la position du syndicat est bien connue \u00bb, ajoute Dr Sory. A l\u2019entendre, la solution \u00e0 ce niveau est simplement de surseoir \u00e0 la r\u00e9forme, de ramener toutes ces initiatives dans le cadre des assises auxquelles on peut sortir avec des r\u00e9formes un peu plus accept\u00e9es. \u00ab Les r\u00e9formes du Bac depuis 1962 ont pour seul objectif de r\u00e9duire l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019universit\u00e9. Et le gouvernement ne nous a jamais dit en quoi le d\u00e9crochage du Bac de l\u2019universit\u00e9 pour le MENAPL peut r\u00e9soudre les probl\u00e8mes \u00bb, situe Dr Sory.<\/p>\n<p>A la fin de cette conf\u00e9rence de presse, le comit\u00e9 a r\u00e9affirm\u00e9 sa d\u00e9termination \u00e0 poursuivre la lutte pour la d\u00e9fense des int\u00e9r\u00eats mat\u00e9riels et moraux des enseignants-chercheurs en cas de non satisfaction de sa plate-forme minimale d\u2019action.<\/p>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Africa-Press &#8211; Burkina Faso. 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