{"id":13334,"date":"2021-06-03T18:54:52","date_gmt":"2021-06-03T18:54:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/?p=13334"},"modified":"2021-06-03T18:38:01","modified_gmt":"2021-06-03T18:38:01","slug":"la-reforme-de-leducation-annoncee-une-chronique-dun-echec-programme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/culture-et-art\/la-reforme-de-leducation-annoncee-une-chronique-dun-echec-programme","title":{"rendered":"La r\u00e9forme de l’\u00e9ducation annonc\u00e9e : Une chronique d’un \u00e9chec programm\u00e9"},"content":{"rendered":"

Africa-Press<\/a> – Burkina Faso<\/a>. <\/strong><\/span>La r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation annonc\u00e9e par le gouvernement et qui fait des gorges chaudes au Burkina doit \u00eatre op\u00e9r\u00e9e en profondeur pour r\u00e9gler, a minima, la question d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration. Elle ne doit pas avoir pour objectif de contenter un groupuscule comme cela semble \u00eatre le cas. C\u2019est le credo de Andr\u00e9 Eug\u00e8ne Ilboudo, enseignant de profession, directeur du Groupe scolaire l\u2019Acad\u00e9mie de Ouagadougou et de la radio des \u00e9coles. Il s\u2019explique dans la tribune qui suit.<\/b><\/p>\n

J\u2019appelle de tous les pores de mon corps, une r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation. Malheureusement, le Burkina actuel manque cruellement de deux atouts pour r\u00e9ussir une r\u00e9forme. Nos dirigeants actuels, malgr\u00e9 toute la sympathie que l\u2019on puisse leur trouver n\u2019ont ni : a) l\u2019autorit\u00e9 n\u00e9cessaire pour imposer (oui, oui, vous avez bien lu) une r\u00e9forme, surtout qu\u2019ils ne nous d\u00e9montrent pas la deuxi\u00e8me qualit\u00e9 n\u00e9cessaire : b) la r\u00e9flexion strat\u00e9gique.<\/p>\n

Passons par pertes et profits, les r\u00e9formettes du CEP et du bulletin de notes du BEPC ainsi que l\u2019am\u00e9nagement administratif de l\u2019attestation d\u2019admission au Bac, le dipl\u00f4me de fin de cycle du secondaire, qui nous ont valu, et cela sans aucune excuse possible, l\u2019assassinat de deux de nos enfants ; des bless\u00e9s et des emprisonnements sans pour autant excuser le vandalisme. L\u2019instrumentalisation de ces enfants pour s\u2019attaquer \u00e0 une ambulance, d\u00e9truire leurs propres outils d\u2019\u00e9tudes, bureaux et v\u00e9hicules, molester leurs m\u00e8res, oh supr\u00eame vilenie ! Leurs p\u00e8res et fr\u00e8res dans leur protection et dans leur \u00e9ducation est abjecte. Et voil\u00e0 tout un rififi pour, dit-on, une r\u00e9forme qui n\u2019en est pas une, m\u00eame pas une r\u00e9formette.<\/p>\n

Depuis que la r\u00e9forme est annonc\u00e9e, l\u2019attention pr\u00eat\u00e9e, ne permet pas de dire que nous avons trouv\u00e9 le chemin. L\u2019on nous parle d\u2019une \u2019\u2019foire\u2019\u2019 nationale, pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e de balades institutionnelles, \u00e0 venir, pour \u00e9tudier 11 th\u00e8mes qui produiront une feuille de route pour l\u2019\u00e9criture de la nouvelle \u2019\u2019r\u00e9forme\u2019\u2019. Et quel est le premier th\u00e8me ? Ajustez bien vos binocles : \u00ab bilan de la mise en \u0153uvre du protocole d\u2019accord et perspectives \u00bb. Ainsi le th\u00e8me majeur, central, c\u2019est comment \u2019\u2019dealer\u2019\u2019 avec les syndicalistes pour qu\u2019ils se taisent. Et les autres th\u00e8mes sont tout aussi abscons, les uns plus que les autres.<\/p>\n

Une r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation est r\u00e9fl\u00e9chie pour r\u00e9gler, a minima, la question d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration, au moins 25 ans. En fran\u00e7ais \u00e9l\u00e9mentaire, la question centrale et actuelle d\u2019une r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif au Burkina Faso d\u00e9coule de cet article 4 de la loi d\u2019orientation : \u2019\u2019l\u2019enseignement de base est obligatoire et gratuite pour tous les enfants de 6 \u00e0 16 ans\u2019\u2019. Alors, on reprend l\u2019\u00e9nonc\u00e9 par une question \u00e0 l\u2019envers. \u2019\u2019L\u2019enfant de 6 ans que voici et que l\u2019on me confie, que doit-il devenir dans 10 ans quand il aura 16 ans ? \u2019\u2019 Et comme il s\u2019agit de l\u2019avenir d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration, l\u2019on prolonge la question : que sera-t-il jusqu\u2019\u00e0 ses 25 ans, \u00e0 sa sortie d\u2019universit\u00e9 ?<\/p>\n

Si l\u2019on ne peut pas expliquer ce que la r\u00e9forme vise, par une r\u00e9ponse simple et compr\u00e9hensible \u00e0 la casseuse de granit de la carri\u00e8re de Pissy, sans phras\u00e9ologie creuse, du genre : \u2019\u2019le syst\u00e8me \u00e9ducatif Burkinab\u00e8 a pour objectif final de faire du jeune Burkinab\u00e8 un citoyen responsable, producteur et cr\u00e9atif\u2019\u2019 suivi d\u2019autres tirades aussi longues que confuses, n\u2019en d\u00e9plaise au r\u00e9formateur, c\u2019est que rien n\u2019est clair dans sa t\u00eate, \u00e0 lui. Ce qui est clair est bref. Il se con\u00e7oit bien et les mots pour le dire…<\/p>\n

A contrario, dans un tel cas, c\u2019est lui, le r\u00e9formateur, qui a besoin … d\u2019une r\u00e9forme. Mais si une fois, l\u2019explication donn\u00e9e \u00e0 la balayeuse de rue, \u2019\u2019la femme de Simon\u2019\u2019, et insistons, dans sa langue \u00e0 elle, elle opine du chef en disant : \u2019\u2019Ah ok, si c\u2019est \u00e7a j\u2019ai compris\u2019\u2019. Alors, la r\u00e9forme est d\u00e9j\u00e0 gagn\u00e9e.<\/p>\n

Il reste alors trois points. 1) recenser les valeurs ; 2) concevoir les curricula, et 3) choisir la (les) langue.s dans laquelle (lesquelles) ces valeurs et curricula seront transmis. Le reste n\u2019est que l\u2019enduit de cette armature : les m\u00e9thodes d\u2019enseignement, le recrutement et la formation des enseignants, le r\u00f4le des parents, la gouvernance p\u00e9dagogique et administrative, les infrastructures, les d\u00e9bouch\u00e9s, etc. Bref, tout cela sera facilement d\u00e9fini et d\u00e9crit avec clart\u00e9.<\/p>\n

Comme on le voit, si l\u2019on doit impliquer les vendeuses de crevettes de Koubri, les tresseurs du chapeau labellis\u00e9 de Sapon\u00e9 ou les conducteurs de tricycles de Armandville pour recueillir leurs avis et suggestions sur comment pr\u00e9parer leurs enfants pour r\u00e9ussir leur vie, l\u2019\u00e9criture d\u2019une telle r\u00e9forme requiert le sang froid de personnes aguerries et r\u00e9fl\u00e9chies et non pas une kermesse ou les participants viendront porter leurs badges \u00e0 l\u2019envers et signer de leurs pouces pour recevoir un per diem.<\/p>\n

La r\u00e9forme, comme elle s\u2019annonce, si on maintient en l\u2019\u00e9tat ses pr\u00e9paratifs, dans l\u2019ultime objectif de contenter un groupuscule, et ce pour le reste d\u2019un demi mandat, cette r\u00e9forme-l\u00e0, elle est partie pour \u00eatre une r\u00e9forme moribonde qui m\u00e9rite une interruption volontaire… d\u00e8s sa conception.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Africa-Press – Burkina Faso. La r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation annonc\u00e9e par le gouvernement et qui fait des gorges chaudes au Burkina doit \u00eatre op\u00e9r\u00e9e en profondeur pour r\u00e9gler, a minima, la question d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration. Elle ne doit pas avoir pour objectif de contenter un groupuscule comme cela semble \u00eatre le cas. 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