{"id":14903,"date":"2021-06-26T19:06:35","date_gmt":"2021-06-26T19:06:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/?p=14903"},"modified":"2021-06-26T18:18:12","modified_gmt":"2021-06-26T18:18:12","slug":"education-pour-tous-des-efforts-restent-encore-a-faire-pour-que-tous-les-enfants-du-burkina-aient-acces-a-lecole-et-a-la-formation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/toutes-les-actualites\/education-pour-tous-des-efforts-restent-encore-a-faire-pour-que-tous-les-enfants-du-burkina-aient-acces-a-lecole-et-a-la-formation","title":{"rendered":"Education pour tous : Des efforts restent encore \u00e0 faire pour que tous les enfants du Burkina aient acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9cole et \u00e0 la formation"},"content":{"rendered":"

Africa-Press<\/a> – Burkina Faso<\/a>. <\/strong><\/span>La Coalition Nationale pour l\u2019Education pour Tous du Burkina Faso (CN-EPT\/BF) a fait le point du rapport alternatif de suivi du plan sectoriel de l\u2019\u00e9ducation et de la formation. C\u2019\u00e9tait le vendredi 25 juin 2021 \u00e0 Ouagadougou, au cours d\u2019une conf\u00e9rence de presse. Ce que l\u2019on peut retenir, c\u2019est que des efforts restent encore \u00e0 faire pour que tous les enfants puissent avoir acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9duction et \u00e0 la formation sans discrimination aucune.<\/b><\/p>\n

Pour r\u00e9aliser l\u2019Objectif du D\u00e9veloppement Durable N\u00b04 (ODD4), le gouvernement burkinab\u00e8 a \u00e9labor\u00e9 et adopt\u00e9 le Plan Sectoriel de l\u2019Education et de la Formation (PSEF). Il a pour ambition d\u2019accroitre d\u2019ici 2030, l\u2019offre et am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation, de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et de la formation. Ceci, en ad\u00e9quation avec les besoins de transformation de l\u2019\u00e9conomie. Dans le but de s\u2019assurer de la mise en \u0153uvre effective du PSEF, la coalition nationale pour l\u2019\u00e9ducation pour tous \u00e9labore chaque ann\u00e9e un rapport alternatif. Cela a pour objectif d\u2019interpeller le gouvernement, les partenaires techniques et la soci\u00e9t\u00e9 civile sur le respect des engagements pris.<\/p>\n

Cette ann\u00e9e, apr\u00e8s avoir pass\u00e9 en revue le PSEF, il y a quelques progr\u00e8s selon le coordonnateur national de la CN-EPT\/BF, Tahirou Traor\u00e9. Mais fait-il remarquer, en d\u00e9pit de l\u2019augmentation constante du budget de l\u2019\u00e9ducation, 6% seulement ont \u00e9t\u00e9 allou\u00e9s aux investissements. Ce qui n\u2019est pas exhaustif. Il a soulign\u00e9 aussi que ces cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, le taux de r\u00e9ussite au certificat d\u2019\u00e9tude primaire a \u00e9volu\u00e9 en dents de scies et n\u2019a pas atteint les 100%. Il a \u00e9galement fait savoir que la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation est en r\u00e9gression.<\/p>\n

Plusieurs niveaux de cible ont \u00e9t\u00e9 pass\u00e9s au peigne fin. Par exemple, au niveau de la cible 4.2, c\u2019est-\u00e0-dire faire en sorte que toutes les filles et les gar\u00e7ons aient acc\u00e8s \u00e0 des activit\u00e9s de d\u00e9veloppement, augmenter nettement le nombre de jeunes et d\u2019adultes disposant de comp\u00e9tences sont en retard de r\u00e9alisation. Par contre au niveau de la cible 4.5, \u00e9liminer les in\u00e9galit\u00e9s entre les sexes dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation et assurer l\u2019\u00e9galit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s des personnes vuln\u00e9rables est en bonne voie. Au regard de ces r\u00e9sultats mi-figue mi-raisin, la coalition a tenu \u00e0 faire des recommandations \u00e0 l\u2019endroit des acteurs de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

Pour la coalition, il faut planifier dans le plan d\u2019action national, des activit\u00e9s qui permettent de relever le niveau de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation tout en assurant l\u2019inclusion et l\u2019\u00e9quit\u00e9 dans les apprentissages scolaires. Elle sugg\u00e8re aussi le renforcement du budget allou\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des enfants handicap\u00e9s et le maintien des filles au secondaire.<\/p>\n

La coalition pense aussi que l\u2019am\u00e9lioration des taux de transition entre les diff\u00e9rents cycles seraient bien. Elle demande \u00e9galement l\u2019implication de la soci\u00e9t\u00e9 civile des diff\u00e9rentes r\u00e9alisations du minist\u00e8re de l\u2019Education nationale. Il s\u2019agit notamment des constructions, des dotations des \u00e9coles en vivres, en manuels et fournitures scolaires.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

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