{"id":19582,"date":"2021-08-29T12:24:15","date_gmt":"2021-08-29T12:24:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/?p=19582"},"modified":"2021-08-29T19:19:34","modified_gmt":"2021-08-29T19:19:34","slug":"ici-au-faso-des-vagabonds-de-leducation-au-service-des-deplaces-internes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/toutes-les-actualites\/ici-au-faso-des-vagabonds-de-leducation-au-service-des-deplaces-internes","title":{"rendered":"Ici Au Faso : Des \u201cVagabonds de l\u2019\u00e9ducation\u201d au service des d\u00e9plac\u00e9s internes"},"content":{"rendered":"

Africa-Press<\/a> – Burkina Faso<\/a>. <\/strong><\/span>21 jeunes b\u00e9n\u00e9voles, \u00e0 travers leur Programme Vacances Utiles (PVU), offrent des cours gratuits \u00e0 des enfants d\u00e9plac\u00e9s internes dans le quartier Pazani de Ouagadougou. Ces cours sont dispens\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves de la classe du premier cycle (de la 6\u00e8me \u00e0 la 3\u00e8me).<\/b><\/p>\n

Un coup de baguette sur la table : les dos se penchent sur les pupitres de bois d\u00e9labr\u00e9s. Un autre coup : les cahiers d\u2019exercices se l\u00e8vent, griffonn\u00e9s d\u2019\u00e9critures enfantines o\u00f9 chacun tente de conjuguer le verbe \u00ab prier \u00bb au pass\u00e9 compos\u00e9.<\/p>\n

Mardi 3 ao\u00fbt 2021. Nous sommes \u00e0 l\u2019\u00e9cole \u201cMenefredcia\u201d de Pazani. Il est 8h. Ici, des enfants d\u00e9plac\u00e9s internes b\u00e9n\u00e9ficient de cours gratuits gr\u00e2ce \u00e0 un groupe de b\u00e9n\u00e9voles. Dans une des salles de classes, r\u00e8gne un silence de plomb. Les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9j\u00e0 d\u00e9but\u00e9 les cours.<\/p>\n

Au quartier non loti Pazani de Ouagadougou, retrouver cette \u00e9cole n\u2019est chose ais\u00e9e. Les routes sont presque impraticables, fermant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 plusieurs pistes. A l\u2019aide d\u2019une application de g\u00e9olocalisation et de renseignement aupr\u00e8s des riverains, nous arrivons enfin \u00e0 bon port.<\/p>\n

Dans la salle \u00e0 peine cr\u00e9pie, avec des toits classiques, plusieurs \u00e9l\u00e8ves du premier cycle pr\u00eatent l\u2019oreille aux instituteurs b\u00e9n\u00e9voles. Ces enfants sont r\u00e9partis dans trois salles distinctes. Nous suivons les cours avec eux.<\/p>\n

Dans la premi\u00e8re salle visit\u00e9e, environ une dizaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves ont leur attention attir\u00e9e vers le cours de conjugaison. Chacun avec un air innocent, essaye malgr\u00e9 tout de para\u00eetre bien.<\/p>\n

De partout, les stylos r\u00e9sonnent comme pour prouver \u00e0 l\u2019instituteur que l\u2019attention au cours y est. Rapidement, le verbe \u201cprier\u201d est conjugu\u00e9 au pr\u00e9sent de l\u2019indicatif puis au pass\u00e9 compos\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves semblent assimiler d\u00e9sormais les principes de cela. Place \u00e0 un autre module.<\/p>\n

\u00ab Qui peut me donner l\u2019infinitif des verbes qui se trouvent au tableau ? \u00bb<\/b><\/p>\n

lance l\u2019instituteur de la premi\u00e8re salle, Abdoul Samad Ou\u00e9draogo. Les enfants, d\u2019un regard fig\u00e9, essayent de trouver la r\u00e9ponse. Les yeux sont riv\u00e9s vers le haut, comme pour calculer la quantit\u00e9 de mat\u00e9riaux de toiture. Ainsi, \u00e0 tour de r\u00f4le, les \u00e9l\u00e8ves passent au tableau pour d\u00e9montrer leur savoir-faire.<\/p>\n

Dans un coin de la salle, Samira (nom d\u2019emprunt), 14 ans, en classe de 6\u00e8me, est souriante depuis notre arriv\u00e9e. Elle essaye de jouer la \u201cma\u00eetresse\u201d en expliquant une partie d\u2019un exercice \u00e0 sa voisine, \u00e0 l\u2019insu du ma\u00eetre.<\/p>\n

Le seul gar\u00e7on de la salle, Moussa (nom fictif), v\u00eatu de v\u00eatements commun\u00e9ment appel\u00e9s \u00ab friperie \u00bb, tient fort bien sa plume en griffonnant une note. A la suite, il se fait interpeler par le maitre : \u00ab Chef, peux-tu nous conjuguer le verbe vouloir au pr\u00e9sent ? \u00bb.<\/p>\n

Apr\u00e8s plusieurs tentatives entrem\u00eal\u00e9es de titubations, c\u2019est finalement Samira, habill\u00e9e en tee-shirt vert d\u00e9lav\u00e9, qui vient \u00e0 sa rescousse. \u00ab Je veux, tu veux, il veut, \u2026 \u00bb. \u00ab Bravo \u00bb, applaudit l\u2019enseignant, Abdoul Samad Ou\u00e9draogo.<\/p>\n

Derri\u00e8re le sourire de Samira, se cache une histoire de vie ! Elle ne s\u2019est pas retrouv\u00e9e volontairement \u00e0 Ouagadougou. Dans un fran\u00e7ais approximatif, elle raconte : \u00ab Je suis en classe de 6\u00e8me. Nous avons fui les Hommes arm\u00e9s de Seressouma, pour venir jusqu\u2019\u00e0 Ouagadougou. L\u00e0 o\u00f9 on \u00e9tait, tout allait bien. Je r\u00eavais de devenir infirmi\u00e8re.<\/p>\n

Ici, nous recommen\u00e7ons les cours. J\u2019esp\u00e8re pouvoir poursuivre mes r\u00eaves \u00e0 partir de cela \u00bb,<\/b><\/p>\n

lance d\u2019un air nostalgique la petite Samira. Ensuite, dit-elle, ses parents s\u2019occupent bien d\u2019elle en ce moment, car ils ne m\u00e9nagent aucun effort pour lui permettre de rattraper le temps perdu \u00e0 l\u2019\u00e9cole m\u00eame si cela s\u2019av\u00e8re difficile.<\/p>\n

Apr\u00e8s quelques minutes pass\u00e9es dans la premi\u00e8re salle, nous nous orientons vers la salle suivante, toujours dans le m\u00eame d\u00e9cor que la salle pr\u00e9c\u00e9dente. L\u00e0-bas, les \u00e9l\u00e8ves sont beaucoup plus concentr\u00e9s compte tenu du silence sur place.<\/p>\n

Normal ! Car il s\u2019agit de la classe de 4\u00e8me, donc les a\u00een\u00e9s de la salle pr\u00e9c\u00e9dente. L\u2019ambiance est partag\u00e9e entre correction d\u2019exercices et questions-r\u00e9ponses de l\u2019enseignant. Dans un couloir \u00e0 gauche de la classe, l\u2019on peut d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 apercevoir Salimata, un foulard sur la t\u00eate.<\/p>\n

Elle fait mine de se cacher, peut-\u00eatre pour \u00e9viter les interrogations du ma\u00eetre ou peut-\u00eatre qu\u2019elle est intimid\u00e9e par notre pr\u00e9sence. Toute calme, la t\u00eate baiss\u00e9e, elle essaye tant bien que mal de participer aux cours dispens\u00e9s.<\/p>\n

Enfin de compte, sur suggestion du groupe de b\u00e9n\u00e9voles, Mari\u00e9tou s\u2019avance pour donner ses impressions. Ag\u00e9e de 14 ans, elle nous confie qu\u2019elle vivait \u00e0 Taor\u00e8ma, une localit\u00e9 situ\u00e9e dans le Soum. Elle voulait, avant que ce r\u00eave ne devienne \u00e0 la limite illusoire, devenir m\u00e9decin pour soigner les habitants de sa localit\u00e9.<\/p>\n

\u00ab C\u2019\u00e9tait un jour de march\u00e9, nous sommes all\u00e9s pour chercher \u00e0 manger, puis ils (Hommes arm\u00e9s) sont venus et ils ont commenc\u00e9 \u00e0 tirer. Ils ont tu\u00e9 6 personnes ce jour-l\u00e0 au march\u00e9. Cela \u00e9tait vraiment effrayant. On avait vraiment tr\u00e8s peur. Apr\u00e8s, ils sont revenus 3 fois et dans ces retours, ils ont encore tu\u00e9 7 personnes.<\/b><\/p>\n

A partir de l\u00e0, nos familles ont d\u00e9cid\u00e9 d\u2019aller \u00e0 Kelbo avant de rejoindre Ouagadougou. On \u00e9tait en tout 26 personnes. Moi je r\u00eavais de devenir m\u00e9decin pour soigner les personnes de mon village. J\u2019esp\u00e8re que ce r\u00eave, je pourrais le poursuivre \u00e0 travers ces cours \u00bb<\/b><\/p>\n

, souhaite Mari\u00e9tou dans un fran\u00e7ais familier, mais l\u2019air confiant.<\/p>\n

Le troisi\u00e8me b\u00e2timent, lui, abrite les \u00e9l\u00e8ves de la classe de 3\u00e8me, tous dans la tranche d\u2019\u00e2ge de 14 \u00e0 16 ans, et aussi d\u00e9plac\u00e9s internes vivant \u00e0 Ouagadougou. La classe est \u00e0 moiti\u00e9 pleine. Cette situation est due, \u00e0 en croire Armel Jules Kima, initiateur de ce Programme Vacances Utiles (PVU), au fait que ce soit le premier jour de la rentr\u00e9e.<\/p>\n

\u00ab La situation rentrera dans l\u2019ordre dans quelques jours \u00bb<\/b><\/p>\n

, affirme-t-il. Pour \u00e9viter d\u2019empi\u00e9ter sur la concentration des futurs brevet\u00e9s, au regard de leur inattention lorsque nous faisons irruption dans la salle, nous pr\u00e9f\u00e9rons ressortir pour permettre le d\u00e9roulement normal des cours.<\/p>\n

Mais Karim, \u00e2g\u00e9 de 15 ans, veut, lui aussi, raconter le r\u00e9cit des \u00e9v\u00e9nements qui lui sont arriv\u00e9s. Les enseignants marquent une petite pause pour lui permettre de se retirer de la salle.<\/p>\n

\u00ab D\u2019abord, ils sont venus dans le village pour dire qu\u2019ils ne veulent plus venir nous trouver ici. Ensuite Nous \u00e9tions tranquillement \u00e0 Seressouma, quand tout \u00e0 coup des Hommes arm\u00e9s sont rentr\u00e9s dans le village, et nous avons donc couru pour rentrer en brousse. Nous \u00e9tions 10 personnes. A notre retour, nous avons vite cherch\u00e9 un moyen pour arriver \u00e0 Ouagadougou \u00bb,<\/b><\/p>\n

se fie Karim \u00e0 sa m\u00e9moire d\u2019\u00e9l\u00e9phant. Ce sont leurs a\u00een\u00e9s, poursuit-il, qui ont pr\u00e9par\u00e9 leur d\u00e9part, car d\u00e8s leur retour de la brousse, des v\u00e9hicules pr\u00eats \u00e0 bouger \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 sur place. Karim a un r\u00eave : Il veut devenir militaire pour pouvoir, non seulement, sauver sa famille, mais \u00e9galement \u00e9pargner cette horde \u00e0 tout \u00eatre humain au Burkina Faso.<\/p>\n

\u00ab Heureusement toute ma famille est ici et avec ces cours, je pense que rien n\u2019est perdu. Mon papa s\u2019est mis \u00e0 la vente de t\u00e9l\u00e9phones et accessoires depuis 2019 pour que nous puissions continuer le cours normal de la vie \u00bb, ajoute-il.<\/p>\n

Pendant que nous sommes encore au sein de l\u2019\u00e9tablissement, une dame fait son arriv\u00e9e, en compagnie de Jules Kima que nous surnommons \u201cle premier des Vagabonds de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 Pazani\u201c, \u00e0 l\u2019image du Fran\u00e7ais Raoul Follereau.<\/p>\n

Aminatou, puisque c\u2019est d\u2019elle qu\u2019il s\u2019agit, avec un nouveau-n\u00e9 au dos, et un foulard jaune sur la t\u00eate et v\u00eatu de blanc, indique que ces \u00e9l\u00e8ves d\u00e9plac\u00e9s se pr\u00e9sentent pour elle comme les siennes, au regard des situations qu\u2019ils ont v\u00e9cues avec elle, ou avec leurs parents respectifs. Et cela, malgr\u00e9 leur jeune \u00e2ge.<\/p>\n

\u00ab Je suis pr\u00e9sente ici en tant que belle-m\u00e8re d\u2019un enfant qui suit les cours de ces b\u00e9n\u00e9voles. Ce petit est l\u2019enfant de ma co\u00e9pouse, certes, mais c\u2019est comme si je l\u2019avais mis au monde, surtout avec les \u00e9v\u00e9nements que nous avons travers\u00e9s ensemble \u00bb,<\/b><\/p>\n

s\u2019alarme-t-elle. La famille de Aminatou vient de Silgadji, qui rel\u00e8ve de la commune de Tongomayel. \u00ab Les hommes arm\u00e9s sont d\u2019abord venus chez les voisins, ensuite, apr\u00e8s les r\u00e9p\u00e9titions des attaques et leur retour permanent, comme on avait par chance d\u00e9j\u00e0 nos maris en dehors de la zone, ils ont orchestr\u00e9 notre entr\u00e9e \u00e0 Ouagadougou. Nous avons, avant d\u2019arriver ici, transit\u00e9 par plusieurs endroits \u00bb, marmonne-t-elle.<\/p>\n

A leur arriv\u00e9e \u00e0 Ouagadougou, la vie ne leur fait pas de cadeau non plus. \u00ab \u00c0 peine si les autorit\u00e9s nous consid\u00e8rent comme des d\u00e9plac\u00e9s. Nous vendons des tas de sable pour survivre. Heureusement, les logements nous ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9s par des personnes de bonne volont\u00e9. Imaginez notre joie lorsqu\u2019on constate que nos enfants continueront l\u2019\u00e9cole et cela gratuitement. Seul Dieu pourra r\u00e9compenser ces b\u00e9n\u00e9voles \u00bb, d\u00e9clare-t-elle, presque en larmes, en langue Moor\u00e9.<\/p>\n

Nous nous dirigeons vers les b\u00e9n\u00e9voles pour comprendre ce qui est \u00e0 la base de ce sacerdoce. Selon Armel Jules Kima, volontaire humanitaire et initiateur du programme Vacances Utiles (PVU), l\u2019initiative est n\u00e9e du constat que l\u2019aspect \u00e9ducatif des d\u00e9plac\u00e9s internes reste un peu d\u00e9laiss\u00e9.<\/p>\n

\u00ab Certains parents qui ne sont plus avaient les moyens d\u2019envoyer leurs enfants dans les priv\u00e9s. Mais que deviennent ces d\u00e9plac\u00e9s ? Qui va s\u2019en charger ? C\u2019est vrai, il y a beaucoup de dons dans ce sens mais le c\u00f4t\u00e9 \u00e9ducatif est moins consid\u00e9r\u00e9. Donc on s\u2019est lanc\u00e9 dans cette cause.<\/b><\/p>\n

Au d\u00e9but, ce n\u2019\u00e9tait pas facile. L\u2019an pass\u00e9, on avait 12 \u00e9l\u00e8ves en 3\u00e8me et ils ont fait un 100%. C\u2019est quelque chose qui m\u00e9rite que nous continuions ce programme. Pour cette ann\u00e9e, nous avons 59 \u00e9l\u00e8ves d\u00e9plac\u00e9s de la 6\u00e8me \u00e0 la 3\u00e8me \u00bb,<\/b><\/p>\n

se f\u00e9licite-il. Le Programme Vacances Utiles est une initiative d\u2019un groupe de b\u00e9n\u00e9voles, \u00e0 l\u2019\u00e9gard des enfants d\u00e9plac\u00e9s internes vivant \u00e0 Pazani. Les cours sont dispens\u00e9s par 21 jeunes dont 17 enseignants b\u00e9n\u00e9voles et 4 du comit\u00e9 d\u2019organisation. Les cours se d\u00e9roulent du lundi au samedi \u00e0 partir de 07h sur fonds propres du comit\u00e9.<\/p>\n

Au Burkina Faso, les personnes d\u00e9plac\u00e9es internes (PDI), ont atteint 1.368.164 \u00e0 la date du 31 juillet 2021, repartis sur 274 communes dont 60,73% sont des enfants.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Africa-Press – Burkina Faso. 21 jeunes b\u00e9n\u00e9voles, \u00e0 travers leur Programme Vacances Utiles (PVU), offrent des cours gratuits \u00e0 des enfants d\u00e9plac\u00e9s internes dans le quartier Pazani de Ouagadougou. Ces cours sont dispens\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves de la classe du premier cycle (de la 6\u00e8me \u00e0 la 3\u00e8me). 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