{"id":38369,"date":"2022-04-28T17:14:45","date_gmt":"2022-04-28T17:14:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/politique\/chaque-nation-fabrique-ses-citoyens-bons-comme-mauvais"},"modified":"2022-04-28T17:44:02","modified_gmt":"2022-04-28T17:44:02","slug":"chaque-nation-fabrique-ses-citoyens-bons-comme-mauvais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/dossiers\/chaque-nation-fabrique-ses-citoyens-bons-comme-mauvais","title":{"rendered":"Chaque Nation fabrique ses citoyens, bons, comme mauvais"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Burkina Faso. <\/strong><\/span>Bali N\u00e9bi\u00e9, enseignant \u00e0 la retraite et \u00e9crivain, estime \u00e0 travers les lignes qui suivent, que l\u2019\u00e9ducation est un rem\u00e8de efficace contre l\u2019incivisme qui a pris beaucoup d\u2019ampleur au Burkina.<\/b><\/p>\n

Depuis quelques ann\u00e9es, tout le monde au Burkina Faso se plaint des comportements et pratiques de certains citoyens : non-respect des r\u00e8gles de la circulation routi\u00e8re ; refus d\u2019obtemp\u00e9rer aux injonctions des forces de l\u2019ordre ; agressions d\u2019agents de police, refus du port du casque, utilisation du t\u00e9l\u00e9phone pendant la conduite, conduite en \u00e9tat d\u2019ivresse, refus de limitation de vitesse dans les agglom\u00e9rations, corruption galopante, malversations financi\u00e8res, etc. Les cons\u00e9quences de ces comportements et pratiques irresponsables sont connues.<\/p>\n

Comme r\u00e9ponse \u00e0 ces formes d\u2019incivisme, l\u2019Etat a proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la sensibilisation, ensuite, il est pass\u00e9 \u00e0 la phase de r\u00e9pression qui se poursuit jusqu\u2019\u00e0 ce jour. Visiblement, la d\u00e9marche ne semble pas produire les effets attendus. Nos gouvernants, impuissants face \u00e0 la situation, cherchent \u00e0 se d\u00e9douaner par tous les moyens : \u00ab Dans certains pays voisins, la situation est pire ! \u00bb, clament-ils, en esp\u00e9rant secr\u00e8tement, que les populations ignorent les cas de pays o\u00f9 par exemple les citoyens, quel que soit leur \u00e2ge, respectent rigoureusement les r\u00e8gles de la circulation routi\u00e8re en l\u2019absence de tout agent de police. Nos Gouvernants sont donc toujours \u00e0 la recherche de la recette miracle.<\/p>\n

Pourtant ! Il existe bel et bien une solution \u00e0 ces drames qui minent nos soci\u00e9t\u00e9s. Et, elle est \u00e0 notre port\u00e9e : C\u2019est l\u2019EDUCATION. Tout \u00e9mane du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Il est affligeant que les premiers d\u00e9cideurs de nos pays l\u2019ignorent. La preuve ? Ils proclament sans g\u00eane que tout est prioritaire dans nos jeunes nations. Non ! Messieurs, Dames ! La priorit\u00e9 de nos Nations est l\u2019EDUCATION. Face \u00e0 un probl\u00e8me national surtout li\u00e9 \u00e0 des comportements d\u00e9viants de la jeunesse, fer de lance de toute Nation, les gouvernants doivent revoir imm\u00e9diatement le syst\u00e8me \u00e9ducatif en vigueur. C\u2019est la seule et unique voie qui conduit indubitablement \u00e0 une solution durable. Les Gouvernants doivent toujours envisager les grandes actions dans le long terme en pensant aux g\u00e9n\u00e9rations futures.<\/p>\n

Les sciences ont beaucoup \u00e9volu\u00e9 ces derni\u00e8res d\u00e9cennies. On sait aujourd\u2019hui que le cerveau de l\u2019Homme fonctionne comme un ordinateur sur plusieurs plans. Pour que l\u2019ordinateur soit fonctionnel, il faut qu\u2019on installe sur le disque dur (DD) des logiciels, c\u2019est-\u00e0-dire un ensemble de programmes con\u00e7us pour ex\u00e9cuter des t\u00e2ches pr\u00e9cises.<\/p>\n

Les \u00e9tudes ont montr\u00e9 que chez l\u2019enfant, pendant les six \u00e0 sept premi\u00e8res ann\u00e9es de sa vie, l\u2019esprit conscient n\u2019est pas en activit\u00e9 c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019il n\u2019est pas capable de discernement : on dit souvent que l\u2019enfant est inconscient. Par contre, son subconscient fonctionne \u00e0 plein temps : il enregistre et stocke tout ce que l\u2019enfant per\u00e7oit autour de lui. Ces informations re\u00e7ues du monde ext\u00e9rieur sont assimilables \u00e0 des programmes que t\u00e9l\u00e9charge automatiquement son subconscient.<\/p>\n

Ce t\u00e9l\u00e9chargement de programmes se fait par autohypnose (ou hypnose) et se traduit par la cr\u00e9ation de circuits nerveux au niveau du cerveau ; et le cerveau \u00e9tant vierge, les programmes s\u2019impriment alors comme des marques profondes laiss\u00e9es par un stylet pointu sur de la cire molle. Ainsi, le premier programmeur du b\u00e9b\u00e9 d\u00e8s sa naissance est sa m\u00e8re qui est permanemment en contact avec lui. Il enregistrera int\u00e9gralement tous ses faits et gestes, sa voix, ses \u00e9motions, etc.<\/p>\n

Le deuxi\u00e8me programmeur est le p\u00e8re ; ensuite viennent les proches parents, les amis de la famille et les \u00e9missions de la t\u00e9l\u00e9vision. Et au fur et \u00e0 mesure que l\u2019enfant cro\u00eet, le cercle des programmeurs s\u2019agrandit : il s\u2019agit des encadreurs p\u00e9dagogiques, des camarades d\u2019\u00e9cole, des livres, des amis rencontr\u00e9s dans la rue, etc. Ce dernier type de programmeurs est tr\u00e8s puissant et donc redout\u00e9 par les parents. C\u2019est pourquoi quand un enfant est en difficult\u00e9, les parents accusent souvent la \u00ab mauvaise \u00bb compagnie.<\/p>\n

Avant ses six \u00e0 sept ans, l\u2019enfant se contente de t\u00e9l\u00e9charger des programmes et imite m\u00e9caniquement ce qu\u2019il observe. Ce n\u2019est qu\u2019\u00e0 partir de six \u00e0 sept ans que ces programmes s\u2019expriment in\u00e9vitablement chez lui. Ainsi, ses croyances, ses comportements, ses attitudes, ses \u00e9motions, etc. seront l\u2019expression de ces programmes grav\u00e9s dans son subconscient. Il n\u2019est pas \u00e9tonnant de voir une fille, m\u00eame devenue adulte, adopter certains comportements de sa m\u00e8re (exclamations, fa\u00e7on de rire, petites \u00ab manies \u00bb, etc.) ou un gar\u00e7on, marcher comme son p\u00e8re, utiliser les m\u00eames expressions que lui, adopter un air autoritaire, etc.<\/p>\n

Certains programmes seront bons et d\u2019autres, mauvais, mais tous s\u2019exprimeront. Exemple : un enfant qui est n\u00e9 dans un foyer o\u00f9 r\u00e8gne la violence, t\u00e9l\u00e9chargera dans son subconscient le programme correspondant qui s\u2019exprimera quand il deviendra p\u00e8re de famille. Tant que ce programme ne sera pas remplac\u00e9 par un bon, il s\u2019exprimera in\u00e9vitablement. A l\u2019inverse, l\u2019enfant qui est n\u00e9 dans un foyer o\u00f9 r\u00e8gnent l\u2019entente et la paix, aura un foyer \u00e0 l\u2019image du programme enregistr\u00e9 si ce dernier n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 remplac\u00e9 bien entendu.<\/p>\n

A partir de Six \u00e0 sept ans, la programmation du subconscient se poursuit mais cette fois ci par accoutumance. Pour ce faire, il faut r\u00e9p\u00e9ter et encore r\u00e9p\u00e9ter le programme jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019il devienne une habitude. Et comme le dit si bien l\u2019adage populaire, \u00ab l\u2019habitude est une seconde nature \u00bb ou encore : \u00ab On a beau chasser le naturel [l\u2019habitude], il revient au galop ! \u00bb. En fait l\u2019habitude est un programme install\u00e9 dans le subconscient par la r\u00e9p\u00e9tition. Les agences publicitaires utilisent cette m\u00e9thode pour pi\u00e9ger les consommateurs : elles cr\u00e9ent dans le subconscient des consommateurs, des programmes (habitudes) par accoutumance qui orientent (poussent) ces derniers \u00e0 acheter un produit pr\u00e9cis sans qu\u2019ils n\u2019en aient r\u00e9ellement besoin.<\/p>\n

Dans la journ\u00e9e, pr\u00e8s de 95% du temps de l\u2019individu est occup\u00e9 par l\u2019esprit conscient : il est pr\u00e9occup\u00e9 \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes divers, se plonge dans ses pens\u00e9es profondes, se met \u00e0 r\u00eaver de ses projets, etc. Pendant ce temps, les programmes prennent le contr\u00f4le de sa vie et s\u2019expriment sans qu\u2019il ne s\u2019en rende compte. Ainsi, environ 95% de la vie de l\u2019individu sont dict\u00e9s par son subconscient \u00e0 travers les programmes t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s.<\/p>\n

Ces connaissances ont permis de consolider de fa\u00e7on notable et rationnelle les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques. Ainsi, apr\u00e8s que l\u2019instance politique a d\u00e9fini clairement le profil du citoyen recherch\u00e9, les Encadreurs p\u00e9dagogiques d\u00e9finissent les objectifs g\u00e9n\u00e9raux et sp\u00e9cifiques appropri\u00e9s et d\u00e9terminent les moyens \u00e0 mettre en \u0153uvre pour \u00ab programmer \u00bb les enfants d\u00e8s la maternelle.<\/p>\n

On peut les programmer par exemple \u00e0 : respecter de fa\u00e7on rigoureuse les r\u00e8gles de circulation routi\u00e8re, porter le casque d\u00e8s qu\u2019il enfourche un v\u00e9lo ou une motocyclette ; respecter la chose publique ; aimer leur pays ; g\u00e9rer les cotisations de la classe ou de l\u2019\u00e9cole mises \u00e0 leur disposition ; etc.<\/p>\n

Pour les enfants de moins de six ans, la programmation doit se faire par autohypnose : les encadreurs doivent avoir alors des comportements et attitudes rigoureusement conformes aux objectifs vis\u00e9s. Les enfants seront ainsi programm\u00e9s et imiteront aveuglement les encadreurs. Tant que les programmes ne seront pas chang\u00e9s, ils s\u2019exprimeront durant toute la vie des apprenants.<\/p>\n

Pour ceux qui ont plus de six ans, la programmation se fera par accoutumance : il faut r\u00e9p\u00e9ter sans rel\u00e2che les comportements recherch\u00e9s en utilisant de pr\u00e9f\u00e9rence les images et en faisant recours aux \u00e9motions des apprenants.<\/p>\n

Il s\u2019agit, par cette d\u00e9marche, de graver dans le subconscient de l\u2019enfant, des normes et valeurs sociales qui cr\u00e9ent un barom\u00e8tre spirituel qui est le sens moral qu\u2019il poss\u00e8dera. C\u2019est ce barom\u00e8tre inscrit dans son subconscient qui l\u2019avertira d\u00e9sormais en tirant sur la sonnette d\u2019alarme, chaque fois que ses actes ou ceux qu\u2019il envisage, sont contraires aux lois et aux principes re\u00e7us.<\/p>\n

Il est important de noter qu\u2019un programme ne change pas par une simple prise de conscience de ses manifestations n\u00e9fastes. D\u00e8s qu\u2019on se rend compte qu\u2019un programme est mauvais, il faut le remplacer en suivant des exercices appropri\u00e9s (autohypnose, accoutumance, etc.) : c\u2019est une reprogrammation.<\/p>\n

Parmi les programmeurs de l\u2019enfant, seuls les encadreurs p\u00e9dagogiques agissent dans un cadre organis\u00e9 et structur\u00e9 qui est l\u2019Ecole. Les autres programmeurs, y compris les parents g\u00e9niteurs, sont bien souvent inconscients de l\u2019impact de leurs actes sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant.<\/p>\n

Dans le processus de \u00ab fabrication \u00bb des citoyens, l\u2019Ecole occupe donc une place de choix. Si on assimile l\u2019Ecole \u00e0 une usine de fabrication de citoyens, sa particularit\u00e9 sera qu\u2019on ne puisse remplacer les Ouvriers par des robots aussi sophistiqu\u00e9s soient-ils. Une Nation qui clochardise les Ouvriers de ses usines ou qui confie la gestion de ses usines \u00e0 des commer\u00e7ants v\u00e9reux sans aucune mesure de contr\u00f4le, ne peut s\u2019attendre \u00e0 des miracles quant \u00e0 la nature des produits qui sortiront des ateliers : ce seront essentiellement des citoyens d\u00e9linquants. Elle n\u2019aura r\u00e9colt\u00e9 que ce qu\u2019elle a sem\u00e9. Par contre, une Nation qui sait choyer les Ouvriers de ses usines en les valorisant aux yeux de la soci\u00e9t\u00e9, en leur donnant une formation de qualit\u00e9, en leur cr\u00e9ant des cadres de travail agr\u00e9ables et attrayants ; en leur offrant des conditions salariales avantageuses qui les mettent \u00e0 l\u2019abri des petits soucis financiers quotidiens, etc., r\u00e9coltera \u00e0 coup s\u00fbr, des citoyens honn\u00eates, travailleurs, patriotes et respectueux des lois.<\/p>\n

Si les citoyens \u00e9taient vraiment conscients du r\u00f4le fondamental que jouent les encadreurs p\u00e9dagogiques surtout de la Maternelle et du Primaire (de v\u00e9ritables Artistes de la Nation) dans le devenir de leurs prog\u00e9nitures, ils prendraient le devant des Syndicats des Enseignants pour exiger les meilleures conditions de vie et de travail qui soient pour eux. Personne n\u2019acceptera de confier l\u2019avenir de son enfant, ce qu\u2019il a de plus pr\u00e9cieux au monde, \u00e0 quelqu\u2019un qui se \u00ab cherche \u00bb. Certaines Nations que l\u2019on qualifiait d\u2019arri\u00e9r\u00e9es il y a quelques dizaines d\u2019ann\u00e9es, l\u2019ont compris. Elles sont class\u00e9es aujourd\u2019hui parmi les nations les plus puissantes. Elles n\u2019ont atteint ce niveau de d\u00e9veloppement qu\u2019en pla\u00e7ant l\u2019EDUCATION comme priorit\u00e9 nationale.<\/p>\n

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