{"id":78409,"date":"2023-12-30T14:34:25","date_gmt":"2023-12-30T14:34:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/politique\/les-statisticiens-de-leducation-nationale-en-reflexion-a-ouagadougou"},"modified":"2023-12-30T14:34:25","modified_gmt":"2023-12-30T14:34:25","slug":"les-statisticiens-de-leducation-nationale-en-reflexion-a-ouagadougou","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/burkina-faso\/culture-et-art\/les-statisticiens-de-leducation-nationale-en-reflexion-a-ouagadougou","title":{"rendered":"Les statisticiens de l\u2019\u00e9ducation nationale en r\u00e9flexion \u00e0 Ouagadougou"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Burkina Faso. <\/strong><\/span>Le ministe\u0300re en charge de l\u2019E\u0301ducation nationale a\u0300 travers la direction ge\u0301ne\u0301rale des e\u0301tudes et statistiques sectorielles organise du 29 au 30 de\u0301cembre 2023 a\u0300 Ouagadougou, les journe\u0301es des statistiques de l\u2019e\u0301ducation nationale et de l\u2019alphabe\u0301tisation (JSENA). Les e\u0301changes au cours de cette messe des statisticiens du secteur e\u0301ducatif se tiennent sous le the\u0300me \u00ab Mise en \u0153uvre du plan d\u2019actions pour la stabilisation et le de\u0301veloppement : le ro\u0302le des statistiques scolaires dans la transformation et le de\u0301veloppement durable au Burkina Faso \u00bb. <\/b><\/p>\n

Les journe\u0301es des statistiques de l\u2019E\u0301ducation nationale et de l\u2019alphabe\u0301tisation (JSENA) contribuent a\u0300 la culture statistique aupre\u0300s des utilisateurs et constituent une tribune de sensibilisation sur le ro\u0302le des statistiques dans l\u2019e\u0301laboration, la mise en \u0153uvre et le suivi des politiques e\u0301ducatives, a explique\u0301 Olivier Bagre\u0301, directeur ge\u0301ne\u0301ral des e\u0301tudes et statistiques sectorielles.<\/p>\n

\u00ab La culture statistique demeure une que\u0302te permanente qu\u2019il convient de ne pas perdre de vue si l\u2019on veut mieux planifier et ge\u0301rer des impe\u0301ratifs qui se pre\u0301sentent a\u0300 nous en tant qu\u2019acteurs du syste\u0300me e\u0301ducatif<\/b> \u00bb, a-t-il dit. Il a e\u0301galement confie\u0301 qu\u2019ils sont en train de travailler afin d\u2019abandonner la collecte manuelle des donne\u0301es afin de transiter vers la collecte mobile.<\/p>\n

\u00ab Cette dernie\u0300re (collecte mobile, ndlr) re\u0301duit significativement les marges d\u2019erreur dans la collecte des donne\u0301es, les informations sont mieux conserve\u0301es et nous permettent de disposer des donne\u0301es fiables et dans les de\u0301lais plus re\u0301duits. La recherche permanente de la qualite\u0301 des donne\u0301es statistiques s\u2019impose aux acteurs et exige d\u2019eux, leur adaptation en vue de les ame\u0301liorer pour re\u0301pondre a\u0300 l\u2019attente du moment \u00bb, a-t-il laisse\u0301 entendre.<\/p>\n

En outre, Olivier Bagre\u0301 a signale\u0301 qu\u2019au cours de l\u2019anne\u0301e scolaire 2022-2023, environ 1040 e\u0301coles ont e\u0301te\u0301 rouvertes. Ce qui a permis a\u0300 plus de 200 mille e\u0301le\u0300ves de reprendre leurs e\u0301tudes.<\/b><\/p>\n

Le secre\u0301taire ge\u0301ne\u0301ral du ministe\u0300re en charge de l\u2019e\u0301ducation nationale, Ibrahima Sanon a, pour sa part, souligne\u0301 que les statistiques constituent un instrument important de pilotage et de gestion du syste\u0300me e\u0301ducatif. \u00ab Sans les statistiques, on ne peut rien faire. On ne peut pas faire des planifications. Et ces statistiques nous permettent par conse\u0301quent de faire une bonne planification pour le pilotage de l\u2019ensemble du syste\u0300me e\u0301ducatif<\/b> \u00bb, a-t-il signifie\u0301.<\/p>\n

Il a, par ailleurs, releve\u0301 que les statistiques leur ont permis d\u2019avoir une ide\u0301e exhaustive de l\u2019ensemble des structures e\u0301ducatives du pre\u0301scolaire, du post-primaire, du secondaire, de l\u2019enseignement et de la formation technique et professionnelle et des centres d\u2019e\u0301ducation de base non formelle et des centres d\u2019alphabe\u0301tisation a\u0300 travers le ge\u0301ore\u0301fe\u0301rencement des structures e\u0301ducatives au cours de l\u2019anne\u0301e 2022-2023.<\/p>\n

\u00ab Les statistiques nous ont permis e\u0301galement de mettre en place le fichier d\u2019identification des e\u0301le\u0300ves qui va nous permettre d\u2019avoir une ide\u0301e de l\u2019ensemble de nos e\u0301le\u0300ves. Et qui va faciliter leur inscription et la production des cartes d\u2019identite\u0301 scolaire. Et ce travail est a\u0300 une phase pre\u0301paratoire et pour l\u2019instant deux re\u0301gions sont concerne\u0301es (Centre-Est et Plateau Central) et c\u2019est jusqu\u2019a\u0300 la fin que nous allons ge\u0301ne\u0301raliser cela \u00bb, a-t-il ajoute\u0301.<\/p>\n

Pour plus d’informations et d’analyses sur la Burkina Faso<\/a>, suivez Africa-Press<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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