{"id":989,"date":"2021-07-26T20:29:41","date_gmt":"2021-07-26T20:29:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/comores\/?p=989"},"modified":"2021-07-26T20:25:29","modified_gmt":"2021-07-26T20:25:29","slug":"lafd-annonce-20-millions-deuros-pour-renover-45-etablissements-denseignement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/comores\/economie\/lafd-annonce-20-millions-deuros-pour-renover-45-etablissements-denseignement","title":{"rendered":"l\u2019AFD annonce 20 millions d\u2019euros pour r\u00e9nover 45 \u00e9tablissements d\u2019enseignement"},"content":{"rendered":"

Africa-Press<\/a> – Comores<\/a>. <\/strong><\/span>Le Projet d\u2019appui \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019environnement scolaire (PAES) est le plus important jamais engag\u00e9 par l\u2019Agence fran\u00e7aise de d\u00e9veloppement (AFD) dans le secteur de l\u2019Education aux Comores. Quatre lyc\u00e9es dont deux \u00e0 Ndzuani, 22 \u00e9coles primaires et 19 coll\u00e8ges seront enti\u00e8rement r\u00e9nov\u00e9s et dot\u00e9s de l\u2019ensemble des outils et autres infrastructures. Les fonds proviennent de l\u2019enveloppe de 150 millions d\u2019euros allou\u00e9e \u00e0 l\u2019Union des Comores par la France le 22 juillet 2019.<\/p>\n

L\u2019ambassadrice de France aux Comores, Jacqueline Bassa-Mazzoni, et le ministre de l\u2019Education nationale des Comores, Moindji\u00e9 Mohamed Moussa, ont annonc\u00e9, lundi 19 juillet \u00ab un grand projet \u00bb de r\u00e9habilitation de 45 \u00e9tablissements d\u2019enseignement pour un montant total de 20 millions d\u2019euros (pr\u00e8s de 10 milliards de francs comoriens). Ce projet est la composante \u00ab Education \u00bb du Projet de d\u00e9veloppement France-Comores (PDFC).<\/p>\n

Une convention de financement a \u00e9t\u00e9 act\u00e9e par l\u2019ambassadrice et le ministre comorien des Finances, Said Ali Said Chayhane au cours d\u2019une c\u00e9r\u00e9monie \u00e0 laquelle avaient pris part Jean-Beno\u00eet Perrot-Minnot, directeur par int\u00e9rim de l\u2019Agence fran\u00e7aise de d\u00e9veloppement (Afd) et de nombreux cadres comoriens en charge de l\u2019Education.<\/p>\n

Quatre lyc\u00e9es dont deux \u00e0 Ndzuani (Anjouan), 22 \u00e9coles primaires et 19 coll\u00e8ges seront enti\u00e8rement r\u00e9nov\u00e9s et dot\u00e9s de l\u2019ensemble des outils et autres infrastructures. \u00ab Le projet d\u2019am\u00e9lioration de l\u2019environnement scolaire permettra la r\u00e9habilitation globale des infrastructures d\u2019environ 45 \u00e9tablissements publics du primaire, du coll\u00e8ge et du lyc\u00e9e repartis sur l\u2019ensemble des \u00eeles dont les quatre lyc\u00e9es de r\u00e9f\u00e9rence de Fomboni, Mutsamudu, Domoni et Moroni \u00bb, souligne un communiqu\u00e9 de presse.<\/p>\n

La convention sign\u00e9e permettra d\u2019assurer \u00ab la r\u00e9habilitation du b\u00e2ti, la construction de locaux manquants, la mise \u00e0 niveau de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019eau et \u00e0 l\u2019assainissement, la gestion des d\u00e9chets, l\u2019am\u00e9nagement d\u2019espaces ext\u00e9rieurs \u00bb, selon le communiqu\u00e9 qui ajoute \u00ab la cr\u00e9ation de biblioth\u00e8ques et de salles de travaux pratiques ou de laboratoires \u00bb dans le but de r\u00e9pondre \u00ab aux meilleurs standards en termes de construction bioclimatique et de r\u00e9silience au changement climatique \u00bb.<\/p>\n

La probl\u00e9matique de la formation technique des jeunes se pose avec acuit\u00e9<\/b><\/p>\n

L\u2019ambassadrice de France a rappel\u00e9 les engagements de la France contenus dans le Document cadre pour le partenariat (DCP) sign\u00e9 \u00e0 Paris, le 22 juillet 2019, par les gouvernements fran\u00e7ais et comorien. Les deux parties se sont engag\u00e9es \u00e0 impulser une dynamique nouvelle de leur coop\u00e9ration en misant beaucoup sur le renforcement du capital humain, l\u2019une des conditions pr\u00e9alables \u00e0 l\u2019amorce d\u2019une politique de promotion de l\u2019emploi aux Comores.<\/p>\n

Le taux de ch\u00f4mage aux Comores est estim\u00e9 \u00e0 \u00ab 40% \u00bb pour les 25-35 ans, d\u2019apr\u00e8s les derni\u00e8res statistiques officielles de la Banque mondiale. Pour de nombreux sp\u00e9cialistes comoriens, la probl\u00e9matique du ch\u00f4mage aux Comores ne peut pas \u00eatre r\u00e9gl\u00e9e sans des solutions nouvelles sur la formation des jeunes.<\/p>\n

Les autorit\u00e9s \u00e9ducatives comoriennes veulent ainsi concentrer leurs efforts dans la formation technique et professionnelle en permettant une chance aux jeunes de mieux s\u2019orienter vers des m\u00e9tiers pour pouvoir mieux r\u00e9ussir leur int\u00e9gration dans les milieux professionnels. Le pays compte quelque \u00ab 93 structures priv\u00e9es de formation technique et professionnelle dont 23 \u00e0 Ndzuani (Anjouan) et 70 \u00e0 Ngazidja (Grande Comore) \u00bb, d\u2019apr\u00e8s des sources du minist\u00e8re de l\u2019Education nationale. Mais toujours est-il que les cours ne permettent pas l\u2019acquisition des connaissances pratiques.<\/p>\n

L\u2019Union des Comores dispose d\u2019une \u00e9cole de p\u00eache, d\u2019un centre horticole et d\u2019un institut universitaire des technologies (IUT) \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 des Comores. Mais le pays manque cruellement des centres de formations techniques sp\u00e9cialis\u00e9es susceptibles d\u2019offrir de techniciens sup\u00e9rieurs qualifi\u00e9s dans de nombreux domaines.<\/p>\n

Le projet, port\u00e9 par le gouvernement comorien et financ\u00e9 par l\u2019Agence Fran\u00e7aise de D\u00e9veloppement (AFD), va donc r\u00e9pondre \u00e0 ce besoin de former des jeunes aux m\u00e9tiers \u00e0 partir du coll\u00e8ge et pousser les jeunes lyc\u00e9ens \u00e0 mieux faire leurs choix sur des m\u00e9tiers dans la plomberie, l\u2019\u00e9lectricit\u00e9, la couture, la m\u00e9canique auto, le b\u00e2timent, la maintenance, entre autres.<\/p>\n

D\u00e9j\u00e0, un autre projet financ\u00e9 par l\u2019Union europ\u00e9enne \u00e0 hauteur de 6,6 millions d\u2019euros a permis de pr\u00e9parer le terrain de la formation en mobilisant le curricula n\u00e9cessaire et les autres supports p\u00e9dagogiques pour offrir aux \u00e9tablissements les programmes d\u2019enseignement technique.<\/p>\n

Vers la cr\u00e9ation d\u2019un Bac Pro en 2025<\/b><\/p>\n

Le Projet d\u2019appui \u00e0 la formation technique et professionnelle (PAFTP), ex\u00e9cut\u00e9 depuis 2014, a \u00e9t\u00e9 mis en \u0153uvre dans le cadre de la Strat\u00e9gie de d\u00e9veloppement de la Formation Technique et Professionnelle (SDFTP) valid\u00e9e en 2012 par le gouvernement comorien et qui a abouti \u00e0 l\u2019adoption, en juillet 2013, de la \u00ab Loi d\u2019Orientation de la formation technique et professionnelle (LOFTP) \u00bb.<\/p>\n

Le but recherch\u00e9 est d\u2019accompagner les jeunes \u00ab dans le processus d\u2019insertion \u00e0 la vie active \u00bb avec l\u2019id\u00e9e de \u00ab former plus de 10 000 jeunes d\u2019ici \u00e0 2035 \u00bb et les encourager \u00ab dans une voie de qualification de type professionnelle \u00bb. On parle ainsi d\u2019un Bac pro d\u2019ici \u00e0 2025. \u00ab C\u2019est notre ambition. Nous voulons privil\u00e9gier les fili\u00e8res techniques et scientifiques car le pays en a fortement besoin pour r\u00e9ussir sa politique de d\u00e9veloppement et r\u00e9pondre v\u00e9ritablement \u00e0 la probl\u00e9matique du ch\u00f4mage des jeunes \u00bb, a pr\u00e9cis\u00e9 le ministre de l\u2019Education nationale comorien, Moindji\u00e9 Mohamed Moussa.<\/p>\n

\u00c0 travers la convention sign\u00e9e le 19 juillet, les Comores, avec l\u2019appui de la France, souhaitent donc esquisser des programmes de formations techniques sp\u00e9cifiques et d\u00e9livrer, soit \u00e0 partir du coll\u00e8ge, soit \u00e0 partir du lyc\u00e9e \u00ab des Brevets de techniciens sup\u00e9rieurs (BTS) et un Dipl\u00f4me de Qualification Professionnelle (DQP), soit sous la forme d\u2019une formation de 2 ans aboutissant au Certificat d\u2019Aptitude Professionnelle (CAP) \u00bb.<\/p>\n

Parmi les chantiers retenus dans le Projet d\u2019appui \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019environnement scolaire (PAES), il y a la r\u00e9habilitation du plus grand lyc\u00e9e du pays, le lyc\u00e9e Said Mohamed Cheikh, construit en 1957, et qui a form\u00e9 la premi\u00e8re \u00e9lite du pays. Le projet de r\u00e9habilitation de ces 45 \u00e9tablissements va durer quatre ans, d\u2019apr\u00e8s le coordinateur national, Bourhane Nourdine. \u00ab Il s\u2019agit de l\u2019un des plus importants programmes d\u2019infrastructures scolaires jamais mis en \u0153uvre en Union des Comores \u00bb, a soulign\u00e9 l\u2019ambassadrice Jacqueline Bassa-Mazzoni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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