{"id":15971,"date":"2023-03-24T23:34:55","date_gmt":"2023-03-24T23:34:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/congo-brazzaville\/politique\/education-15-050-enseignants-en-formation-sur-les-nouveaux-programmes"},"modified":"2023-03-25T01:25:32","modified_gmt":"2023-03-25T01:25:32","slug":"education-15-050-enseignants-en-formation-sur-les-nouveaux-programmes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/congo-brazzaville\/toutes-les-actualites\/education-15-050-enseignants-en-formation-sur-les-nouveaux-programmes","title":{"rendered":"Education : 15 050 enseignants en formation sur les nouveaux programmes"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Congo Brazzaville. <\/strong><\/span>La formation des enseignants et du personnel d\u2019encadrement, notamment les inspecteurs et les conseillers pe\u0301dagogiques sur le maniement des programmes e\u0301ducatifs des classes restantes a de\u0301bute\u0301 le 24 mars sur toute l\u2019e\u0301tendue du territoire national. <\/b><\/p>\n

Du 24 mars au 1er avril, les enseignants des secteurs public et prive\u0301 vont recevoir des enseignements en vue d\u2019ame\u0301liorer la qualite\u0301 et la gestion du personnel. Pendant neuf jours, les enseignements porteront sur la production des nouveaux programmes e\u0301ducatifs restants des classes de CE1, CE2, CM1 et CM2 au primaire et celles de 4e et 3e au secondaire.<\/p>\n

Toutefois, les programmes des classes pre\u0301ce\u0301dentes ont e\u0301te\u0301 mis en \u0153uvre depuis octobre dernier en mathe\u0301matiques, franc\u0327ais et sciences de la vie et de la terre au colle\u0300ge.<\/p>\n

La formation s\u2019inscrit dans le cadre de la composante 2, dans sa deuxie\u0300me phase lance\u0301e le 22 mars par le ministre de l\u2019Enseignement pre\u0301scolaire, primaire, secondaire et de l\u2019Alphabe\u0301tisation, Jean-Luc Mouthou, au complexe scolaire Re\u0301volution\/Gampo-Olilou. Le ministre a assure\u0301 que la qualite\u0301 de l\u2019e\u0301ducation pour tous demeure un de\u0301fi au Congo. A cet effet, elle doit se faire avec la pertinence du contenu des programmes e\u0301ducatifs et le niveau de mai\u0302trise par les enseignants.<\/p>\n

Pour sa part, le coordonnateur du Projet d\u2019appui a\u0300 l\u2019ame\u0301lioration du syste\u0300me e\u0301ducatif (Praased), Calixte Kolyardo, a souligne\u0301 dans son mot de circonstance la ne\u0301cessite\u0301 de former les enseignants e\u0301tant donne\u0301 que l\u2019approche par les situations est une approche pe\u0301dagogique nouvelle au Congo.<\/p>\n

\u00ab En re\u0301sume\u0301 de ce qui pre\u0301ce\u0300de a\u0300 l\u2019issue des formations de\u0301centralise\u0301es phase 1 et phase 2, le ministe\u0300re devra pouvoir compter sur 25 050 enseignants forme\u0301s au maniement des nouveaux programmes e\u0301ducatifs \u00bb, a-t-il indique\u0301. Il a ajoute\u0301 a\u0300 cette occasion que les programmes re\u0301vise\u0301s des classes restantes de CE1, CE2, CM1, CM2 au primaire et 4e et 3e au secondaire seront accompagne\u0301s par la production des supports pe\u0301dagogiques tels que les programmes e\u0301ducatifs et guides pour les enseignants et les cahiers d\u2019activite\u0301s pour les e\u0301le\u0300ves a\u0300 la rentre\u0301e scolaire 2023-2024.<\/p>\n

De son co\u0302te\u0301, la repre\u0301sentante de la Banque mondiale au Congo, Korotoumou Ouatara, a rappele\u0301 que son institution \u0153uvre dans le secteur de l\u2019e\u0301ducation en lien avec ses priorite\u0301s de\u0301crites dans les strate\u0301gies sectorielles de l\u2019e\u0301ducation re\u0301vise\u0301es (2021-2030) et celles de\u0301cline\u0301es dans le Plan national de de\u0301veloppement (2022-2026).<\/p>\n

Pour la re\u0301vision curriculaire, a-t-elle poursuivi, la Banque mondiale accompagne techniquement et financie\u0300rement, a\u0300 travers le Praased, le processus de formation-action ainsi que le ministe\u0300re dans le renforcement des capacite\u0301s du personnel enseignant.<\/p>\n

\u00ab Cette re\u0301vision curriculaire qui s\u2019inscrit dans une de\u0301marche pe\u0301dagogique qui pro\u0302ne un enseignement efficace en inte\u0301grant les dimensions cognitives, socio-e\u0301motionnelles et comportementales de l\u2019apprentissage ne peut se re\u0301aliser sans la formation des enseignants \u00bb, a-t-elle de\u0301clare\u0301.<\/p>\n

Notons que le gouvernement et la Banque mondiale avaient signe\u0301, le 17 de\u0301cembre 2016, un accord de financement pour la mise en \u0153uvre Praased dans le but de trouer des solutions aux programmes e\u0301ducatifs.<\/p>\n

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