{"id":29832,"date":"2024-04-25T10:00:00","date_gmt":"2024-04-25T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/congo-brazzaville\/politique\/dyslexie-un-jeu-video-qui-permet-daider-efficacement-les-enfants"},"modified":"2024-05-02T21:07:14","modified_gmt":"2024-05-02T21:07:14","slug":"dyslexie-un-jeu-video-qui-permet-daider-efficacement-les-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/congo-brazzaville\/toutes-les-actualites\/dyslexie-un-jeu-video-qui-permet-daider-efficacement-les-enfants","title":{"rendered":"Dyslexie : un jeu vid\u00e9o qui permet d’aider efficacement les enfants"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Congo Brazzaville. <\/strong><\/span>Connaissez-vous les troubles dys ? En France, ce sont 1,3 million d\u2019enfants qui pre\u0301sentent ces troubles du neurode\u0301veloppement, entre l’a\u0302ge de 5 et 15 ans. Ils peuvent se manifester de multiples fac\u0327ons: par des difficulte\u0301s de lecture (dyslexie), un de\u0301ficit de l\u2019attention avec ou sans hyperactivite\u0301 dans le cas du TDAH, ou avec des difficulte\u0301s en mathe\u0301matiques et calcul (dyscalculie), en orthographe (dysorthographie), voire en langage oral (dysphasie) ou en difficulte\u0301s visuo-spatiales et motrices (dyspraxie). Ces troubles apparaissent le plus souvent avant ou pendant les premiers apprentissages (lire l’encadre\u0301 sur l’origine ce\u0301re\u0301brale des dys en fin d’article).<\/p>\n

Du diagnostic a\u0300 la prise en charge de la dyslexie, le parcours du combattant<\/b><\/p>\n

Plus connue que les autres dys, la dyslexie, elle, concerne 5 a\u0300 17% des enfants en a\u0302ge d\u2019e\u0302tre scolarise\u0301s, selon le ministe\u0300re de la Sante\u0301. Mais le diagnostic est long (l\u2019a\u0302ge moyen de de\u0301tection d\u2019un trouble dys est de 6 ans) et les enfants doivent attendre en moyenne entre 12 et 24 mois pour acce\u0301der a\u0300 une prise en charge, conduisant a\u0300 une perte de chance pour l\u2019enfant et a\u0300 un parcours du combattant pour la famille.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Il m\u2019a fallu six mois pour obtenir un rendez-vous chez l\u2019orthophoniste pour Cle\u0301ment. Bien que cela soit conside\u0301re\u0301 comme un de\u0301lai court, cela nous a paru extre\u0302mement long. Ensuite se sont enchaine\u0301es une longue se\u0301rie de consultations de spe\u0301cialistes varie\u0301s, allant du psychomotricien, en passant par l\u2019orthoptiste (de\u0301piste, analyse et traite les troubles visuels, ndlr), l’ophtalmologue et me\u0302me l’ORL\u00a0\u00bb, te\u0301moigne lors d’une confe\u0301rence de presse le 26 mars 2024, Emmanuelle David, maman de Cle\u0301ment, un enfant avec un trouble dyslexique important.<\/p>\n

Car une fois le diagnostic pose\u0301, la prise en charge chez l’orthophoniste <\/b>dure en moyenne trois ans, a\u0300 raison de 45 minutes par semaine. Cette prise en charge, non adapte\u0301e au regard des recommandations officielles formule\u0301es par la Haute autorite\u0301 de sante\u0301 (10 a\u0300 30 minutes, cinq fois par semaine), peut entrainer un de\u0301cochage de l\u2019enfant. Car malheureusement, la surcharge de travail dans la profession rend difficile la possibilite\u0301 d’offrir une prise en charge courte et fre\u0301quente a\u0300 l’enfant.<\/p>\n

C’est face a\u0300 ces proble\u0301matiques que la start-up franc\u0327aise Poppins s’est lance\u0301e dans le de\u0301veloppement d’un jeu vide\u0301o a\u0300 vocation the\u0301rapeutique destine\u0301 aux enfants souffrant de troubles dyslexiques.<\/b> Un projet tre\u0300s se\u0301rieux fonde\u0301 sur cinq anne\u0301es de recherches cliniques en sciences cognitives et qui a notamment be\u0301ne\u0301ficie\u0301 de l’expertise de neuropsychologues, pe\u0301dopsychiatres, orthophonistes.<\/p>\n

Des mini-jeux interactifs sur le langage et la musique<\/b><\/p>\n

Ce jeu vide\u0301o, qui se nomme Poppins comme la start-up, se veut e\u0302tre \u00ab\u00a0une forme d\u2019intervention comple\u0301mentaire en amont de la pre\u0301vention, et un comple\u0301ment de sessions d\u2019orthophonie a\u0300 la maison, une fois le diagnostic pose\u0301\u00a0\u00bb, annonce lors de la confe\u0301rence de presse de pre\u0301sentation de ce jeu Franc\u0327ois Vonthron, co-fondateur et PDG de Poppins.<\/p>\n

Adapte\u0301 aux enfants a\u0300 partir de l’a\u0302ge de 7 ans et pouvant e\u0302tre utilise\u0301 chez soi, Poppins propose des sessions de 20 minutes maximum par jour, inte\u0301grant 25 mini-jeux interactifs pour renforcer les compe\u0301tences en lecture, e\u0301criture et compre\u0301hension de l’enfant.<\/p>\n

Concre\u0300tement, l’enfant e\u0301volue avec son avatar personnalise\u0301 dans un monde colore\u0301 et anime\u0301, le tout en musique, a\u0300 travers divers mini-jeux allant de la reconstruction d’un mot a\u0300 partir de syllabes, a\u0300 la restitution d’un rythme en tapant des mains, en bougeant la tablette, ou en reproduisant un son. Au fil du temps, il gagne des re\u0301compenses et des e\u0301le\u0301ments de personnalisation pour son avatar.<\/p>\n

Sept mini-jeux, musicaux et interactifs, permettent de mieux anticiper le rythme de la parole, l’arrive\u0301e des sons et ame\u0301liorer les connexions ce\u0301re\u0301brales entre les zones visuelles, auditives et motrices de l’enfant. Le manque de rythme, dont souffrent souvent les enfants dyslexiques (lire l’encadre\u0301 ci-dessous), est particulie\u0300rement travaille\u0301 dans ces mini-jeux.<\/p>\n

Un manque de rythme pe\u0301nalisant pour la lecture<\/b><\/p>\n

\u00ab\u00a0Il a e\u0301te\u0301 de\u0301montre\u0301 que chez un enfant souffrant de troubles du neurode\u0301veloppement, les compe\u0301tences rythmiques e\u0301taient plus faibles que celles d\u2019un enfant n\u2019ayant pas de troubles\u00a0\u00bb, indique lors de la confe\u0301rence de presse Catherine Grosmaitre, neuropsychologue et orthophoniste, se re\u0301fe\u0301rant a\u0300 une e\u0301tude parue dans la revue Physiological Transactions of the Royal Society B en 2021. Les enfants pre\u0301sentant des troubles dyslexiques sont particulie\u0300rement impacte\u0301s. \u00ab\u00a0Or le rythme est indispensable pour le traitement se\u0301quentiel de la parole et pour toutes les compe\u0301tences phonologiques, et donc pour le de\u0301codage en lecture\u00a0\u00bb, affirme la spe\u0301cialiste. Par exemple, une e\u0301tude publie\u0301e en 2015 dans la revue Plos One a mis en e\u0301vidence que les enfants ayant rec\u0327u un entrainement musical progressent plus en rythme et en phonologie que les enfants n\u2019ayant pas rec\u0327u cet entrainement.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Cle\u0301ment a repris confiance\u00a0\u00bb<\/b><\/p>\n

Pour chaque mini-jeu interactif, comptez… 100 a\u0300 500 niveaux ! De quoi faire progresser les jeunes dyslexiques rapidement. \u00ab\u00a0Au bout de quelques semaines d\u2019utilisation du jeu vide\u0301o, alors qu\u2019il n\u2019avait plus envie de continuer son suivi orthophonique avec un spe\u0301cialiste, Cle\u0301ment a arre\u0302te\u0301 de \u00ab\u00a0manger\u00a0\u00bb des lettres et a commence\u0301 a\u0300 compter les syllabes\u00a0\u00bb, s\u2019enthousiasme sa me\u0300re. \u00ab\u00a0Aujourd\u2019hui, il parvient a\u0300 segmenter les mots avec beaucoup plus d\u2019aisance, et fait moins d\u2019erreurs de lecture. Finalement, Cle\u0301ment est plus endurant, retient mieux l\u2019orthographe, et surtout, il a repris confiance malgre\u0301 les difficulte\u0301s qui persistent encore.\u00a0\u00bb<\/p>\n

La version finale de ce jeu vide\u0301o a e\u0301te\u0301 teste\u0301e en 2022 pendant huit semaines a\u0300 raison de cinq sessions de 25 minutes par semaine <\/b>aupre\u0300s de 154 enfants. Age\u0301s de 7 a\u0300 11 ans, ils e\u0301taient scolarise\u0301s en CE1-CM2 en France, avec un diagnostic de dyslexie sans suivi orthophonique. Afin d’analyser les re\u0301sultats du jeu, les enfants alternaient entre le jeu Poppins et un jeu placebo, pre\u0301sentant les me\u0302mes personnages et environnements. Durant cette e\u0301tude clinique randomise\u0301e contro\u0302le\u0301e en double aveugle, ni les participants ni les chercheurs ne sont informe\u0301s du traitement rec\u0327u par chaque individu, garantissant ainsi une e\u0301valuation objective de l’efficacite\u0301 d’une intervention me\u0301dicale.<\/p>\n

Apre\u0300s ces huit semaines, le jeu montrait un effet significatif sur les compe\u0301tences phonologiques des enfants ayant une dyslexie se\u0301ve\u0300re, et une ame\u0301lioration significative de la vitesse et de la pre\u0301cision de lecture chez l’ensemble des enfants.<\/p>\n

Un abonnement d’un an a\u0300 ce jeu vide\u0301o cou\u0302te 26 euros par mois, certaines mutuelles le remboursent inte\u0301gralement, les fondateurs de la start-up espe\u0300rent un remboursement de la Se\u0301curite\u0301 sociale courant 2025.<\/p>\n

L’origine ce\u0301re\u0301brale des troubles dys<\/b><\/p>\n

Les troubles dys sont souvent associe\u0301s entre eux: \u00ab\u00a0par exemple, la dyslexie augmente le risque de TDAH de 40% et de dysgraphie de 20%\u00a0\u00bb, pre\u0301cise Catherine Grosmaitre, neuropsychologue et orthophoniste. \u00ab\u00a0Des anomalies fonctionnelles et structurelles dans l\u2019he\u0301misphe\u0300re gauche du cerveau ont e\u0301te\u0301 identifie\u0301es lorsqu\u2019un enfant pre\u0301sentait un trouble dys. On observe notamment un de\u0301faut de connectivite\u0301 entre les aires ce\u0301re\u0301brales, affectant des faisceaux de substance blanche tel que le faisceau arque\u0301\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Le faisceau arque\u0301, crucial pour les compe\u0301tences phonologiques (capacite\u0301 de lecture), est moins de\u0301veloppe\u0301 chez les personnes atteintes de dyslexie, ce qui entrai\u0302ne des difficulte\u0301s d’acce\u0300s aux repre\u0301sentations phonologiques. \u00ab\u00a0De me\u0302me, le faisceau fronto-occipital infe\u0301rieur, ne\u0301cessaire aux compe\u0301tences orthographiques, peut e\u0301galement e\u0302tre impacte\u0301\u00a0\u00bb, ajoute la neuropsychologue et orthophoniste. En revanche, alors que ces voies sont moins de\u0301veloppe\u0301es chez les personnes dyslexiques, c’est le contraire pour les musiciens. Des e\u0301tudes ont re\u0301ve\u0301le\u0301 que le faisceau arque\u0301 e\u0301tait particulie\u0300rement de\u0301veloppe\u0301 chez les musiciens, davantage me\u0302me que chez les chanteurs.<\/p>\n

Pour plus d’informations et d’analyses sur la Congo Brazzaville<\/a>, suivez Africa-Press<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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