{"id":6424,"date":"2021-06-09T19:22:13","date_gmt":"2021-06-09T19:22:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/congo-kinshasa\/politique\/corruption-dans-les-universites-congolaises-une-gangrene-qui-detruit-la-releve-de-la-rdc"},"modified":"2021-06-09T20:43:28","modified_gmt":"2021-06-09T20:43:28","slug":"corruption-dans-les-universites-congolaises-une-gangrene-qui-detruit-la-releve-de-la-rdc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/congo-kinshasa\/toutes-les-actualites\/corruption-dans-les-universites-congolaises-une-gangrene-qui-detruit-la-releve-de-la-rdc","title":{"rendered":"Corruption dans les universit\u00e9s congolaises, une gangr\u00e8ne qui d\u00e9truit la rel\u00e8ve de la RDC"},"content":{"rendered":"

Africa-Press<\/a> – Congo Kinshasa<\/a>. <\/strong><\/span>Ph\u00e9nom\u00e8nes de monnayage des points commun\u00e9ment appel\u00e9 branchement, perte des c\u00f4tes des interrogations ou des examens, suivi, et pire points sexuellement transmissibles sont les emb\u00fbches que confortent la majorit\u00e9 des \u00e9tudiants congolais sur leur cursus universitaire pour assurer leur r\u00e9ussite. Il s\u2019agit l\u00e0 de diff\u00e9rentes formes de corruption instaur\u00e9es sur les sites universitaires et instituts sup\u00e9rieurs de la Ville-Province de Kinshasa pratiqu\u00e9e entre les \u00e9tudiants et le corps enseignant, principalement le professeur ou l\u2019assistant.<\/b><\/p>\n

D\u00e9signer le corrupteur et le corrompu ressemble \u00e0 aller \u00e0 la recherche d\u2019une aiguille dans du foin vu que les uns et les autres s\u2019accusent mutuellement d\u2019\u00eatre les auteurs de cette antivaleur. Seulement, au final, les universit\u00e9s en RDC sont actuellement consid\u00e9r\u00e9es comme des machines \u00e0 produire des pseudos illettr\u00e9s et des ch\u00f4meurs. L\u2019observation est que par la suite, l\u2019int\u00e9gration des jeunes dipl\u00f4m\u00e9s universitaires en milieu professionnel laisse \u00e0 d\u00e9sirer pour plusieurs recruteurs. La plupart des finalistes ont du mal \u00e0 faire face au mode du travail. C\u2019est l\u00e0 une ressource humaine en perdition pour le d\u00e9veloppement national alors que la jeunesse congolaise repr\u00e9sente 60% de la population dont environ 40% dot l\u2019\u00e2ge varie entre 20 et 25 ans sont aux \u00e9tudes.<\/p>\n

La corruption en milieu estudiantin r\u00e9alit\u00e9 ou rumeur ?<\/b><\/p>\n

La RDC regorge de plusieurs universit\u00e9s et instituts sup\u00e9rieurs qui assurent des enseignements dans diff\u00e9rentes fili\u00e8res. S\u2019il y a des ann\u00e9es, on pouvait appr\u00e9cier le produit sorti et form\u00e9 de ces structures \u00e9ducatives, de nos jours, la tendance a fortement baiss\u00e9. Le niveau de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire n\u2018est plus le m\u00eame. Les mauvaises pratiques ont envahi les lieux et s\u2019y sont install\u00e9es. On peut citer par exemple le monnayage des c\u00f4tes, l\u2019achat obligatoire des syllabus et des questionnaires des travaux pratiques et des interrogations, pire les points sexuellement transmissibles avec les \u00e9tudiantes qui consiste \u00e0 l\u2019\u00e9change des points contre des faveurs sexuelles ou \u00e0 du harc\u00e8lement sexuel. Cette derni\u00e8re pousse beaucoup de jeunes filles l\u2019abandon des \u00e9tudes et entrave leur avenir. Ces antivaleurs qui sont devenues au fil des ann\u00e9es pour certains \u00e9tudiants, une v\u00e9ritable garantie pour passer de promotion. Elle est \u00e9galement une source de revenus s\u00fbre pour certains enseignants (professeurs, chefs de travaux, assistants,\u2026).<\/p>\n

Le syst\u00e8me de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire congolais, min\u00e9 par la corruption qui s\u2019y est d\u00e9velopp\u00e9e sous plusieurs formes au fil des ans, inqui\u00e8te de plus en plus. Les dipl\u00f4m\u00e9s en sorte \u00e0 la fin de leurs \u00e9tudes avec des lacunes dans leur formation d\u2019une dur\u00e9e de cinq ans pour l\u2019obtention de la licence. Autrefois consid\u00e9r\u00e9 comme un instrument permettant d\u2019ouvrir l\u2019ascenseur social, le dipl\u00f4me universitaire apparait aujourd\u2019hui comme un simple papier destin\u00e9 \u00e0 orner le mur.<\/p>\n

Cependant, alors qu\u2019il est largement fait \u00e9cho de cette forme de corruption dans la majorit\u00e9 des sites universitaires et instituts sup\u00e9rieurs \u00e0 Kinshasa, les concern\u00e9s interrog\u00e9s \u00e0 ce propos donnent des avis mitig\u00e9s. Si certains, des enseignants en particulier, affirment farouchement que ce ne sont que des rumeurs en argumentant qu\u2019il n\u2018existe aucune preuve probante \u00e0 ce sujet, d\u2019autres au contraire, \u00e9tudiants comme professeurs, confirment la pratique.<\/p>\n

L\u2019enseignement de masse \u00e0 la base de la corruption \u00e0 l\u2019universit\u00e9 selon quelques enseignants<\/b><\/p>\n

Professeur des langues \u00e0 l\u2019Universitaire de Kinshasa (Unikin) et ancien ministre de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et universitaire, Kutumisa Kyota a publi\u00e9 un ouvrage sur la lutte contre la corruption en milieux universitaires congolais. Celle-ci est due notamment au nombre \u00e9lev\u00e9 d\u2019\u00e9tudiants, selon lui. \u00abIl n\u2019est pas normal qu\u2019un professeur puisse encadrer mille \u00e0 deux mille \u00e9tudiants. C\u2019est humainement impossible\u00bb, a-t-il estim\u00e9. Le surnombre d\u2019\u00e9tudiants dans une promotion conduit toujours au client\u00e9lisme et au monnayage des points, a affirm\u00e9 Kutumisa Kyota, proposant de ramener les effectifs des \u00e9tudiants \u00e0 un niveau effectivement contr\u00f4lable afin de garantir l\u2019efficacit\u00e9 lors des contr\u00f4les et des d\u00e9lib\u00e9rations.<\/p>\n

Parmi ceux qui confirment l\u2019existence de la corruption dans les universit\u00e9s, figure le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral Acad\u00e9mique de l\u2019Universit\u00e9 Panafricaine, Pr. Jos\u00e9 Bamenikio Kuelumuenamo, qui \u00e9pingle pour sa part que le principal n\u0153ud du probl\u00e8me r\u00e9side d\u2019abord dans la moralit\u00e9 de chacun. Rencontr\u00e9 dans son bureau, ce professeur indique que la corruption est une r\u00e9alit\u00e9 pr\u00e9sente partout dans le monde sous diff\u00e9rents aspects et en ce qui concerne celle \u00e0 l\u2019universit\u00e9, celle-ci est bien r\u00e9elle dans les universit\u00e9s congolaises.<\/p>\n

Pour en expliquer les causes, ce dernier compare les conditions d\u2019\u00e9tudes de son \u00e9poque dans les ann\u00e9es 1980 \u00e0 celles d\u2019aujourd\u2019hui. Durant cette p\u00e9riode, les \u00e9tudiants \u00e9taient subventionn\u00e9s. Ils avaient la bourse. Leur logement, leur restauration, leur moyen de transports et autres \u00e9taient pris e charge par l\u2019Etat. Il y avait m\u00eame des biblioth\u00e8ques bien fournies en ouvrages pour eux. Puis, ajoute \u2013 il, \u00e0 un certain moment, est arriv\u00e9 l\u2019enseignement de masse. Il se souvient avec amertume : \u2018 \u2026 alors que nous, nous n\u2018\u00e9tions que quarante dans mon auditoire de la premi\u00e8re ann\u00e9e en architecture, aujourd\u2019hui ce m\u00eame auditoire dans lequel j\u2019ai \u00e9tudiais et o\u00f9 j\u2019enseigne re\u00e7oit six cents \u00e9tudiants toujours sur la m\u00eame surface. D\u2019o\u00f9, pour lui, le probl\u00e8me e se situe pas uniquement dans<\/p>\n

la corruption mais \u00e9galement du cadre et de l\u2019environnement de l\u2019enseignement. Le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral Acad\u00e9mique signifie que c\u2019est ainsi qu\u2019il est devenu difficile pour un professeur de bien suivre de pr\u00e8s un \u00e9tudiant dans son cours et de conna\u00eetre sa bonne \u00e9volution ou non. Aujourd\u2019hui avec huit cent ou mille \u00e9tudiants dans une promotion, l\u2019enseignant a du mal \u00e0 \u00e9valuer les \u00e9tudiants. Ce dernier peut pr\u00e9senter son travail, le professeur ne saura pas si c\u2019est vraiment lui qui l\u2019a r\u00e9ellement fait. Ce qui \u2018\u00e9tait pas le cas d\u2019antan o\u00f9 le professeur connaissait chacun de ses \u00e9tudiants. La surpopulation dans les auditoires n \u2018est pas propice \u00e0 un environnement sain pour l\u2019enseignement. En plus, rench\u00e9rit l\u2019acad\u00e9mique en p\u00e9riode des examens, on donne par exemple un d\u00e9lai d\u2019une semaine au professeur pour le d\u00e9p\u00f4t des corrections. Avec autant de copies, corriger huit cent papiers est compliqu\u00e9. C\u2019est de cette mani\u00e8re que pour couper cours, il y a recours \u00e0 des pratiques non acceptables en milieu intellectuel et qui malheureusement commence \u00e0 \u00eatre accept\u00e9 m\u00eame par la population ce qui constitue un danger pour la g\u00e9n\u00e9ration \u00e0 venir. Il s\u2019agit par exemple de la vente des syllabus. Un \u00e9tudiant se voit accord\u00e9 des points par rapport \u00e0 cet achat. Mais, la forme de corruption sur laquelle il faut absolument \u00eatre intransigeant et expulser l\u2019enseignant du corps acad\u00e9mique est le cas des points sexuellement transmissibles qui est une violation inadmissible des droits de la femme mart\u00e8le le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral Acad\u00e9mique.<\/p>\n

Autre probl\u00e8me \u00e9voqu\u00e9 par l\u2019autorit\u00e9 acad\u00e9mique, est la pr\u00e9carit\u00e9 de conditions d\u2019existence de l\u2019enseignant universitaire dont la r\u00e9mun\u00e9ration laisse \u00e0 d\u00e9sirer.<\/p>\n

Pour sa part, le Secr\u00e9taire Ex\u00e9cutif de l\u2019Agence Nationale Assurance Qualit\u00e9 de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et Universitaire, Constant Nkiama, en sa qualit\u00e9 de professeur \u00e9met un avis mitig\u00e9 \u00e0 cette question. Pour lui, il faut des preuves pour appuyer ses affirmations.<\/p>\n

Toutefois, il est d\u2019avis que si de telles pratiques existent, il faut lutter contre ses vices. La corruption, surtout celle relative aux points sexuellement transmissibles, sont des pratiques qui ne peuvent \u00eatre entendus, ni v\u00e9cu sur le site universitaire. Cependant, son agence re\u00e7oit des plaintes des antivaleurs qui s\u00e9vissent sur les sites universitaires. Le Pr. Kiama met surtout l\u2019accent sur l\u2019investissement dans le capital humain. Chaque universit\u00e9 et institut sup\u00e9rieure devrait se regarder en face et dire s\u2019il est fier du produit qu\u2019il d\u00e9verse sur le march\u00e9 de l\u2019emploi.<\/p>\n

L\u2019Agence Nationale Assurance Qualit\u00e9 de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur et Universitaire, situ\u00e9e \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Kinshasa, UNIKIN, a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e par d\u00e9cret num\u00e9ro 18\/003 du 28 f\u00e9vrier 2018 apr\u00e8s le constat amer fait par le Pr.Mashako Mamba e 2009 selon lequel plusieurs institutions universitaires et sup\u00e9rieures ne remplissaient pas les crit\u00e8res de viabilit\u00e9. Plusieurs d\u2019entre eux avaient \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9es sous son impulsion.<\/p>\n

Cette structure est install\u00e9e dans toutes les universit\u00e9s et instituts sup\u00e9rieurs \u00e0 travers le monde. Elle joue un grand r\u00f4le sur la performance des uns et des autres en ce qu\u2019elle stimule la comp\u00e9titivit\u00e9.<\/p>\n

Pour \u00e9viter l\u2019\u00e9chec au cours, l\u2019\u00e9tudiant pouss\u00e9 \u00e0 la corruption<\/b><\/p>\n

Echouer n\u2018est plus une alternative dans le cursus acad\u00e9mique de l\u2019\u00e9tudiant. Il faut r\u00e9ussir coute que coute. D\u2019o\u00f9, pour parvenir \u00e0 cet objectif, ces derniers peuvent d\u00e9ployer des strat\u00e9gies qui touchent \u00e0 la moralit\u00e9.<\/p>\n

A la question de savoir pourquoi les \u00e9tudiants se sentent pouss\u00e9s \u00e0 recourir \u00e0 la corruption pour assurer leur r\u00e9ussite, beaucoup pointent du doigt leurs professeurs qui, selon eux, feraient expr\u00e8s de composer des questionnaires difficiles pour amener ceux qui \u00e9choueront \u00e0 les contacter pour un \u00e9ventuel branchement ou autre. \u2018 Certains de nos profs, donnent des cotes uniquement si vous avez achet\u00e9 son syllabus. Ceux qui ne l\u2019ont pas fait, sont contraints de courir apr\u00e8s lui pour aller n\u00e9gocier avec lui \u2026\u2019 d\u00e9clare une \u00e9tudiante qui a requis l\u2019anonymat.S\u2019exprimant \u00e0 ce propos, King, \u00e9tudiant en premi\u00e8re ann\u00e9e dans une universit\u00e9 publique de la place, affirme \u00eatre d\u00e9sempar\u00e9 face \u00e0 la contrainte de l\u2019achat des syllabus par certains de leurs professeurs. \u2018 Ces syllabus coutent chers. Beaucoup d\u2019entre nous manquons d\u2019argent pour en acheter. Moi, je suis d\u00e9courag\u00e9 et c\u2019est pourquoi je n\u2018 \u00e9tudie plus, du mois pour cette ann\u00e9e.\u2019<\/p>\n

D\u2019autres cependant fustigent plut\u00f4t la paresse des \u00e9tudiants qui pr\u00e9f\u00e8rent la facilit\u00e9 au lieu de l\u2019effort intellectuel. Eux-m\u00eames vont vers les professeurs ou les assistants. Sur ce point, quelques enseignants d\u00e9plorent le comportement des CP, chefs de promotion. Selon, le Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9ral Acad\u00e9mique de l\u2019Universit\u00e9 Panafricaine, ces derniers se renseignent sur les faiblesses des diff\u00e9rents professeurs aupr\u00e8s de leurs ain\u00e9s des promotions sup\u00e9rieurs. Ensuite, apr\u00e8s avoir fait une liste de certains professeurs ou assistants suppos\u00e9s corruptibles, ils initient des cotisations aupr\u00e8s des \u00e9tudiants de sa promotion durant les p\u00e9riodes des interrogations ou examens pour constituer une enveloppe \u00e0 remettre \u00e0 leur remettre pour r\u00e9ussir \u00e0 leur cours. Ils se rendent discr\u00e8tement aupr\u00e8s d\u2019eux pour leur d\u00e9poser la cagnotte. Parfois, ces montants peuvent s\u2019\u00e9lever \u00e0 500$ voire 1000$. Il faut donc avoir une moralit\u00e9 ou un caract\u00e8re fort pour ne pas succomber \u00e0 la tentation. Pour sa part, il dit chasser de son bureau ce genre de chef de promotion et a une certaine compr\u00e9hension envers l\u2019un de ses coll\u00e8gues qui ne r\u00e9siste pas bien qu\u2019il n\u2018encourage aucunement cette attitude car ceci jette le discr\u00e9dit sur la profession. \u2018Cependant, les loups ne se mangent pas entre eux ! \u2018 r\u00e9pond-il avec amertume. \u2018Pourtant, poursuit \u2013celui-ci, il y a une \u00e9poque o\u00f9 il \u00e9tait difficile \u00e0 u \u00e9tudiant de s\u2019approcher d\u2019un professeur tellement il \u00e9tait consid\u00e9r\u00e9 comme la sommit\u00e9 des sommit\u00e9s. Aujourd\u2019hui, il est le copain de tous les \u00e9tudiants\u2019.<\/p>\n

Une autre astuce \u00e0 laquelle certains \u00e9tudiants v\u00e9reux recourent pour s\u2019assurer les bonnes gr\u00e2ces d\u2019un enseignant, consiste \u00e0 lui rechercher des \u00e9tudiantes que ceux-ci lui proposent. Dans ce cas, l\u2019initiative peut venir de l\u2019un comme de l\u2019autre. Un professeur ou un assistant peut en effet solliciter les services d\u2019un de ses \u00e9tudiants pour le faire approcher d\u2019une \u00e9tudiante. Au cas, o\u00f9 cette derri\u00e8re ne se montrerait pas coop\u00e9rative, elle sera sujette \u00e0 des repr\u00e9sailles mena\u00e7ant ses \u00e9tudes. Il s\u2019agit l\u00e0 du ph\u00e9nom\u00e8ne des points sexuellement transmissibles. Ici, tout le monde s\u2019accorde que cette violation des droits de la femme est inadmissible et que les auteurs de cette pratique doivent \u00eatre r\u00e9voqu\u00e9s de l\u2019enseignement sans aucune forme de proc\u00e8s. Ici, il est \u00e9galement reproch\u00e9 aux \u00e9tudiantes de s\u2019exposer elle-m\u00eame par leur accoutrement en profitant du manque de rigueur dans la discipline vestimentaire dans certaines universit\u00e9s et en particulier priv\u00e9es. Elles font tout pour se faire remarquer de leur enseignant pendant le cours en s\u2019asseyant au-devant de l\u2019auditoire. D\u2019autres s\u2019inventent de petits services \u00e0 lui rendre comme par exemple lui servir du caf\u00e9 ou autres pourvu que ce dernier tombe dans son jeu.<\/p>\n

Toutefois, quelques centres d\u2019enseignement sup\u00e9rieur se distinguent \u00e0 l\u2019instar de l\u2019Universit\u00e9 Catholique Congolaise, UCC, o\u00f9 leurs \u00e9tudiants affirment ignorer ce genre de situation sur leur campus. Ceux-ci, dont aussi l\u2019Universit\u00e9 Panafricaine, enseigne avec le syst\u00e8me LMD, Licence Master Doctorat. A l\u2019UCC, principalement, les syllabus et les travaux sont envoy\u00e9s en ligne en PDF aux \u00e9tudiants. Ceci \u00e9vite le contact direct entre les \u00e9tudiants et les professeurs. Tout est compris dans les frais du minerval dont l\u2019achat des syllabus.<\/p>\n

Qui est le corrupteur et le corrompu en milieu estudiantin?<\/b><\/p>\n

En R\u00e9publique D\u00e9mocratique du Congo, la corruption est d\u00e9finie dans la loi n\u00b05-009 du 22 septembre 2009 qui porte \u00e9galement sur la concussion, la fraude et les infractions assimil\u00e9es. Le chapitre 1 et 2 dans les sections 1 et 2 y pr\u00e9voit les incriminations et les sanctions.<\/p>\n

D\u2019apr\u00e8s St\u00e9phane Kezza, juriste de son \u00e9tat, la corruption est une infraction p\u00e9nale.<\/p>\n

\u2018 C\u2019est un comportement malhonn\u00eate ! \u2019 indique celui-ci. Elle n\u2018est pas \u00e0 confondre \u00e0 la concussion. Dans les deux cas, il concerne le fonctionnaire. La diff\u00e9rence entre les deux est que dans la corruption, selon l\u2019expert, le fonctionnaire n\u2018exige pas obligatoirement de lui remettre ou payer quelque chose en contrepartie d\u2019un service \u00e0 rendre. Ce dernier peut plut\u00f4t faire l\u2019objet d\u2019une sollicitation du particulier. Il n\u2018impose pas. Il y a plut\u00f4t une entente entre les parties. Au contraire de la concussion, le fonctionnaire conditionne un service public au paiement d\u2019une taxe alors que ce service n \u2018en exige pas ou, s\u2019il en faut, celui-l\u00e0 en exige au-del\u00e0 du montant \u00e0 percevoir.<\/p>\n

Dans le milieu universitaire, St\u00e9phane Kezza remarque que c\u2019est dans le langage courant qu\u2019on parle de corruption. Mais, d\u2019apr\u00e8s lui, c\u2019est quand il s\u2019agit d\u2019un enseignant fonctionnaire qu\u2019il faut parler de corruption. Mais, en g\u00e9n\u00e9ral, ici, il peut s\u2019agir d\u2019une extorsion, d\u2019une escroquerie, d\u2019un abus de confiance. C\u2019est l\u2019ensemble de ces infractions connexes, selon le juriste, qui peuvent \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9s dans le cadre des pratiques qui se passe dans les universit\u00e9s o\u00f9 on conditionne la r\u00e9ussite par le paiement d\u2019un certain montant.<\/p>\n

Andr\u00e9a Sukama , actuellement charg\u00e9e de la promotion du genre au Bureau Du Conseil des Sages des Etudiants du Congo et ancienne 1ere vice \u2013 pr\u00e9sidente repr\u00e9sentante nationale des \u00e9tudiants du Congo et \u00e9tudiante \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Technologique Bel Campus ,UTBC, pense que la corruption en milieu universitaire est une question ambig\u00fce. Selon cette derni\u00e8re, la responsabilit\u00e9 de cette situation est partag\u00e9e entre les \u00e9tudiants, les enseignants et les autorit\u00e9s acad\u00e9miques. Pour elle, le syst\u00e8me traditionnel en vigueur pour enseigner ne permet pas de bien la combattre. Le contact entre ces personnes est direct et cr\u00e9e ainsi une affinit\u00e9 entre eux par le rapprochement qui se d\u00e9roule m\u00eame hors du site universitaire, par exemple au domicile de l\u2019enseignant ou dans tout autre lieu isol\u00e9. Dans ce cas d\u2019esp\u00e8ce, l\u2019\u00e9tudiant peut \u00eatre victime d\u2019abus dont ceux sexuels pour les \u00e9tudiantes qui ensuite ne savent pas d\u00e9noncer cela car parfois elles se rendent compte qu\u2019elles sont elles \u2013 m\u00eame auteures de cette pratique ou par peur du qu\u2019en dira-t-on ou de repr\u00e9sailles. D\u2019apr\u00e8s son exp\u00e9rience personnelle, Andr\u00e9a Sukama estime que ce sont en majorit\u00e9 les \u00e9tudiantes qui seraient le plus actrices de la corruption car elles assument mal leur potentiel intellectuel et pensent qu\u2019elles peuvent plus facilement recourir \u00e0 des raccourcis pour gravir les \u00e9chelons. Le corollaire de toute cette situation en g\u00e9n\u00e9ral est que le dipl\u00f4me universitaire congolais perd de sa notori\u00e9t\u00e9 et l\u2019\u00e9tudiant ne sait pas le d\u00e9fendre en milieu professionnel. Le syst\u00e8me LMD est pour Andr\u00e9a une option qui offre de bons avantages pour lutter contre cette r\u00e9alit\u00e9 car il limite le contact avec l\u2019enseignant gr\u00e2ce \u00e0 des cours virtuels et des travaux remis sous forme de PDF.<\/p>\n

En outre, le comportement ahurissant des parents est aussi d\u00e9plor\u00e9 par plusieurs autorit\u00e9s acad\u00e9miques. Ceux-ci figurent parmi les corrupteurs. En effet, surtout les nantis, ceux-ci ont tendance \u00e0 venir eux-m\u00eames aupr\u00e8s des enseignants pour leur proposer des enveloppes avec des montant all\u00e9chant afin d\u2019influencer le r\u00e9sultat de leur prog\u00e9niture qui a \u00e9chou\u00e9 dans ses cours. Ils vont m\u00eame jusqu\u2019 \u2018\u00e0 la menace s\u2019ils se heurtent au refus de leur part. La cause de cette attitude des parents a principalement pour base la chert\u00e9 des frais accad\u00e9miques.Etre oblig\u00e9 de les repayer leur semble p\u00e8se lourd sur leur porte-monnaie. Pour d\u2019autres, c\u2019est un probl\u00e8me de prestige de voir leur enfant porter un titre acad\u00e9mique pour aller postuler \u00e0 de haute fonction et aider la famille<\/p>\n

Comment prouver la corruption \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et dans les instituts sup\u00e9rieurs ?<\/b><\/p>\n

St\u00e9phane Kezza r\u00e9pond qu\u2019il faut d\u2019abord que la victime de cette pratique ait la volont\u00e9 de d\u00e9noncer la corruption ou la concussion. La corruption est une entente entre le fonctionnaire et le particulier. D\u2019o\u00f9, il est difficile d\u2019\u00e9tablir une victime de celle-ci. \u2018 G\u00e9n\u00e9ralement, ici, il s\u2019agit plut\u00f4t de la concussion, informe l\u2019expert en droit. C\u2019est-\u00e0 \u2013 dire une personne qui a un certain pouvoir sur l\u2019autre, conditionne le service par un certain paiement. En dehors de la plainte de la victime qui est indispensable, il faut aussi que le pouvoir public puisse mettre en place des m\u00e9canismes qui renforcent le contr\u00f4le et les sanctions ad\u00e9quates contre les auteurs de cette pratique\u2019.<\/p>\n

S\u2019exprimant \u00e0 ce sujet, le d\u00e9put\u00e9 national, Juv\u00e9nal Munubo, explique qu\u2019\u00e9tablir des statistiques r\u00e9elles sur cette situation s\u2019av\u00e8re compliqu\u00e9. C\u2019est plut\u00f4t le chiffre noir vu que les plaintes des victimes sont pratiquement inexistantes. Ces derri\u00e8res n\u2018osent pas briser le silence. Et, le mal s\u2019amplifie en mettant en danger la jeunesse qui est l\u2019avenir de la nation congolaise.<\/p>\n

Pour l\u2019opinion g\u00e9n\u00e9rale, le r\u00e9seau \u00e9ducatif congolais doit \u00eatre revu<\/p>\n

Pour plusieurs, la baisse du niveau universitaire provient de la formation acquise au niveau de l\u2019\u00e9cole primaire et secondaire. Tout le r\u00e9seau \u00e9ducatif dans son ensemble doit \u00eatre revu. C\u2019est l\u2019avis de la rapporteur de la Commission National des Droits de l\u2019Homme, CDNH, Me Belinda Luntadila qui ajoute avec regret :\u2019 actuellement, il est devenu difficile de rencontrer un dipl\u00f4m\u00e9 universitaire sachant \u00e9crire une phrase correctement. Le probl\u00e8me de se situe<\/p>\n

pas au niveau de l\u2019universit\u00e9 mais \u00e0 la formation de base \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire et secondaire. C\u2019est en effet \u00e0 ce stade que les bases de l\u2019apprentissage s\u2019effectuent. Quand tout est rat\u00e9 \u00e0 cette \u00e9tape, l\u2019universit\u00e9 n\u2018est pas l\u00e0 pour corriger ses failles. Ce n\u2018est pas son r\u00f4le.\u2019<\/p>\n

\u2018Il est vrai que la conjoncture actuelle est dure pour tout le monde, mais quad un \u00e9tudiant a mal pass\u00e9 son cursus universitaire, les cons\u00e9quences surgissent plus tard. Par exemple, si un \u00e9tudiant en m\u00e9decine se permet de passer de promotion sans assimiler la mati\u00e8re, plus tard ce sera un tueur en s\u00e9rie qui \u00e9voluera sur la march\u00e9 du travail\u2019 d\u00e9clare l\u2019activiste des droits de la femme surnomm\u00e9e Mama 1325. Elle ajoute \u2018 de notre temps, il existait le ph\u00e9nom\u00e8ne \u2018chic, choc, ch\u00e8que\u2019. Les conditions d\u2019\u00e9tudes sont difficiles mais nous encadrons nos jeunes filles par des conseils pour qu\u2019elles suivent leur cursus universitaire sans s\u2019adonner \u00e0 ce genre d\u2019antivaleur parce que les cons\u00e9quences se manifestent toujours plus tard\u2019.<\/p>\n

Le pouvoir public face aux antivaleurs dans les \u00e9tablissements universitaires et des instituts sup\u00e9rieurs.<\/p>\n

Chaque ann\u00e9e lors de la rentr\u00e9e acad\u00e9mique, le ministre de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire donnent et\/ou rappellent les instructions qui doivent \u00eatre respect\u00e9es dans les \u00e9tablissements \u00e0 travers u vade-mecum. Citons en exemple, ce document qui date de 2017 \u00e0 l\u2019\u00e9poque de l\u2019ancien ministre Steve Mikayi et dont les dispositions n\u2018ont pas vraiment chang\u00e9. Il s\u2019agit des \u2018 Instructions acad\u00e9miques de 48 pages n\u00b0 019\/ MINESU\/ CAB. MIN\/ SMM\/BLB\/2017 du 30 septembre 2017 \u00e0 l\u2019intention des Chefs d\u2019Etablissement et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire (tous) dans sa page 16 au point 1.11 sur la semestrialisation des enseignements qui stipule dans son point 4 :<\/p>\n

\u2018La semestrialisation des enseignements et des \u00e9valuations demeure obligatoire en vue de se conformer \u00e0 la r\u00e9forme LMD. \u2026Chaque semestre est sanctionn\u00e9 par une session d\u2019\u00e9valuation. Les \u00e9tudiants qui ne r\u00e9ussissent pas \u00e0 l\u2019une ou l\u2019autre session se repr\u00e9sentent \u00e0 une session unique de rattrapage organis\u00e9e en septembre.<\/p>\n

\u2026Je vous instruis d\u2019organiser le mode de l\u2019anonymat lors des examens et des d\u00e9lib\u00e9rations. J\u2019attire de mani\u00e8re particuli\u00e8re l\u2019attention des Chefs d\u2019Etablissement sur le \u2018ph\u00e9nom\u00e8ne perte des cotes \u2018qui a pris des proportions inqui\u00e9t\u00e2tes dans le processus de d\u00e9lib\u00e9ration et qui est \u00e0 la base d\u2019un grand nombre d\u2019antivaleurs. Les enseignants ont la responsabilit\u00e9 de transmettre au bureau du jury les cotes de tous les \u00e9tudiants qu\u2019ils ont \u00e9valu\u00e9s. Les rubriques \u2018 Moyenne annuelle\u2019 et \u2018 Examens\u2019 doivent imp\u00e9rativement figurer sur les fiches de transmission des c\u00f4tes et \u00eatre remplies par les enseignants. En deuxi\u00e8me session, seule la cote sur la colonne \u2018 Examen\u2019 change, les cotes des travaux pratiques et des interrogations doivent \u00eatre communiqu\u00e9s aux \u00e9tudiants avant la premi\u00e8re session et ne peuvent aucunement \u00eatre modifi\u00e9s. Les bureaux des jurys doivent veiller \u00e0 ce que cette disposition soit respect\u00e9e. Les enseignants qui y d\u00e9rogent devront \u00eatre sanctionn\u00e9s.\u2019<\/p>\n

Ce document d\u00e9montre que le pouvoir public y donne sa position pour assurer la bonne marche et la bonne ambiance de l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique. Malheureusement, le constat sur terrai parait tout autre.<\/p>\n

Ensuite, quelques instruments ont \u00e9t\u00e9 mis en place pour assurer un enseignement ad\u00e9quat en RDC et dont certaines sont applicables dans le secteur de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. II s\u2019agit notamment de :<\/p>\n

la cr\u00e9ation de l\u2019AAQ-ESU par le d\u00e9cret \u00b0 18\/003 portant cr\u00e9ation , organisation et fonctionnement de l\u2019Agence national d\u2019assurance qualit\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire qui , d\u2019apr\u00e8s l\u2019art.2, a pour mission de promouvoir la culture de la qualit\u00e9 au sein de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaires,la loi n\u00b05-009 du 22 septembre 2009sur la corruption, la concussion, la fraude et les infractions assimil\u00e9es dot le chapitre 1 et 2 dans les sections 1 et 2 y pr\u00e9voit les incriminations et les sanctions,La loi -cadre \u00b0 14\/04 du 11 f\u00e9vrier 2014 de l\u2019enseignement national \u00eatre en vigueur le 12 f\u00e9vrier 2015 qui pour l\u2019ESU pr\u00e9voit l\u2019introduction progressive \u00e0 l\u2019universit\u00e9 du syst\u00e8me Licence-Master-Doctorat, LMD,\u2026,L\u2019int\u00e9gration des dipl\u00f4m\u00e9s universitaires en milieu professionnel<\/p>\n

Concernant cette question, les experts interrog\u00e9s \u00e0 ce propos rel\u00e8vent que le dipl\u00f4me issu des universit\u00e9s et des instituts sup\u00e9rieurs publics comme priv\u00e9s ne prot\u00e8ge plus comme auparavant \u00e0 la fin des \u00e9tudes tellement son obtention est truff\u00e9e de combine. Le march\u00e9 de l\u2019emploi, est le lieu de confrontation entre d\u2019une part, les offres d\u2019emploi \u00e9manant des entreprises et d\u2019autres parts les demandes d\u2019emploi introduites par les qu\u00e9mandeurs d\u2019emploi. Plusieurs \u00e9tudes montrent que le dipl\u00f4me universitaire joue un triple r\u00f4le : diminution du risque de ch\u00f4mage, facilit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s aux emplois le plus qualifi\u00e9s et les mieux pay\u00e9s. Chaque ann\u00e9e cependant, la proportion des dipl\u00f4m\u00e9s au sein des jeunes actifs a eu tendance \u00e0 s\u2019\u00e9lever, \u00e0 augmentant la concurrence pour les emplois qualifi\u00e9s. Le dipl\u00f4me universitaire prot\u00e8ge moins qu\u2019avant.<\/p>\n

Dans la plupart des pays en d\u00e9veloppement, les jeunes gens instruits repr\u00e9sentent au moins 50 \u00e0 75 % des ch\u00f4meurs complets. D\u2019o\u00f9, pour trouver plus facilement un emploi, les dipl\u00f4m\u00e9s choisissent de suivre plusieurs formations suppl\u00e9mentaires \u00e0 la recherche d\u2019une opportunit\u00e9 de la primo insertion. Avec plusieurs dipl\u00f4mes, ils deviennent des surdipl\u00f4m\u00e9s sans emploi et assimil\u00e9s aux ch\u00f4meurs par le syst\u00e8me universitaire. Face aux mutations technologiques, \u00e9conomiques et socioprofessionnelles que conna\u00eet le monde actuel, les entreprises sont conduites \u00e0 mettre en place les nouvelles structures organisationnelles adapt\u00e9es \u00e0 ces changements.<\/p>\n

Au regard de cette recherche, le constat est que la formation des dipl\u00f4m\u00e9s ainsi que les programmes de formation ne sont pas adapt\u00e9s aux transformations et r\u00e9alit\u00e9s socioprofessionnelles actuelles \u00e0 Kinshasa. Sur ce, l\u2019universit\u00e9 est interrog\u00e9e en ce qui concerne l\u2019adaptation des fili\u00e8res de formation \u00e0 ces mutations en vue de r\u00e9pondre aux besoins des entreprises, surtout de faciliter la premi\u00e8re insertion professionnelle des dipl\u00f4m\u00e9s apr\u00e8s leurs \u00e9tudes. Face \u00e0 cette inadaptation des fili\u00e8res, ces dipl\u00f4m\u00e9s suivent plusieurs formations suppl\u00e9mentaires dans les diff\u00e9rentes structures de formation en vue de r\u00e9ajuster les connaissances \u00e0 la recherche d\u2019une opportunit\u00e9 d\u2019emploi.<\/p>\n

N\u00e9anmoins pour la RDC, les jeunes poss\u00e9dant les dipl\u00f4mes acquis \u00e0 l\u2019\u00e9tranger acc\u00e8dent plus facilement \u00e0 des postes de responsabilit\u00e9 (emploi qualifi\u00e9) par rapport \u00e0 ceux qui poss\u00e8dent des dipl\u00f4mes nationaux.<\/p>\n

Les antivaleurs dans les universit\u00e9s et dans les instituts sup\u00e9rieurs, une spirale vertigineus<\/b><\/p>\n

e<\/p>\n

A Kinshasa, 6 \/10 universit\u00e9s et instituts sup\u00e9rieurs sont frapp\u00e9s par les antivaleurs. Les \u00e9tudiants, le corps enseignant, les parents, se rejettent la responsabilit\u00e9 d\u2019\u00eatre \u00e0 la base de la baisse du niveau de leur formation acad\u00e9mique. En fait, tous se rendent complices de la corruption et\/ou de la concussion dans l\u2019enseignement acad\u00e9mique en concourant d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre \u00e0 cette pratique. Malgr\u00e9 les dispositions \u00e9tatiques pour contrer cette r\u00e9alit\u00e9, force est de constater que les choses ne sont pas pr\u00eates \u00e0 changer pour le moment dans le sens de la tendance pour la tol\u00e9rance z\u00e9ro.<\/p>\n

Dans le secteur de l\u2019emploi, les recruteurs d\u00e9plorent le fait que les dipl\u00f4m\u00e9s universitaires qu\u2019ils re\u00e7oivent font preuve d\u2019incapacit\u00e9 et d\u2019incomp\u00e9tence ainsi que de manque de qualification. Ces derniers indiquent que l\u2019enseignement dispens\u00e9 aux \u00e9tudiants devrait s\u2019adapter aux mutations actuelles dans le secteur de l\u2019emploi.<\/p>\n

La migration des universit\u00e9s et des instituts sup\u00e9rieurs au syst\u00e8me LMD semble figurer comme une alternative souhaitable dont la mise en place devrait \u00eatre acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e .Celui-ci parait apporter une r\u00e9ponse contre les mauvaises pratiques en cours entre \u00e9tudiants et enseignants.<\/p>\n

Au final, tout ceci laisse \u00e0 croire que l\u2019avenir de la Rd Congo est menac\u00e9 vu que sur 60% de la jeunesse repr\u00e9sentant la population congolaise, sur environ 45 % instruits, une bonne partie sort de leurs universit\u00e9s et de leurs instituts sup\u00e9rieurs publics et priv\u00e9s avec des t\u00eates bien pleines d\u2019antivaleurs que de t\u00eates bien faites \u00e0 mettre \u00e0 la disposition de la nation congolaise. Ceci repr\u00e9sente une ressource humaine, dont la tranche d\u2019\u00e2ge varie entre 20 et 24 ans en g\u00e9n\u00e9ral, qui est d\u00e9sabus\u00e9e alors que la RD Congo a besoin de toutes les \u00e9nergies pour son d\u00e9veloppement national.<\/p>\n

Bien que les responsabilit\u00e9s soient \u00e0 partager, la plus grande revient au pouvoir public qui doit veiller de fa\u00e7on ferme au respect des dispositions existantes pour la protection du syst\u00e8me de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et universitaire principalement par la sensibilisation pour un changement de comportement \u00e0 tous les \u00e9chelons. Les efforts de la lutte contre la corruption devraient \u00eatre fournis d\u2019abord au niveau politique, a-t-il estim\u00e9, ajoutant que l\u2019\u00e9mergence de la RDC n\u2019aura pas lieu tant qu\u2019un effort s\u00e9rieux n\u2019est pas fait au niveau de la lutte contre la corruption.<\/p>\n

\u2018 \u2018 Alongi na ye !\u2019 , traduire \u2018 Il a r\u00e9ussi !\u2019, un refrain chant\u00e9 \u00e0 chaque collation des grades acad\u00e9miques, s\u2019av\u00e8re \u00eatre un disque ray\u00e9 dont il faut se d\u00e9barrasser vu le doute sur la qualit\u00e9 du dipl\u00f4me universitaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Africa-Press – Congo Kinshasa. Ph\u00e9nom\u00e8nes de monnayage des points commun\u00e9ment appel\u00e9 branchement, perte des c\u00f4tes des interrogations ou des examens, suivi, et pire points sexuellement transmissibles sont les emb\u00fbches que confortent la majorit\u00e9 des \u00e9tudiants congolais sur leur cursus universitaire pour assurer leur r\u00e9ussite. 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