{"id":21586,"date":"2021-11-29T18:22:53","date_gmt":"2021-11-29T18:22:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/cotedivoire\/?p=21586"},"modified":"2021-11-29T16:01:07","modified_gmt":"2021-11-29T16:01:07","slug":"education-inclusive-le-gouvernement-en-action-pour-une-education-de-qualite-aux-enfants-a-deficience-sensorielle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/cotedivoire\/culture-et-art\/education-inclusive-le-gouvernement-en-action-pour-une-education-de-qualite-aux-enfants-a-deficience-sensorielle","title":{"rendered":"\u00c9ducation inclusive: Le gouvernement en action pour une \u00e9ducation de qualit\u00e9 aux enfants \u00e0 d\u00e9ficience sensorielle"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – C\u00f4te d’Ivoire. <\/strong><\/span>L\u2019\u00e9ducation inclusive, en donnant une chance \u00e0 tous les enfants, quels que soient leurs besoins particuliers, permet de construire un monde sans barri\u00e8res.<\/p>\n

Pas de mot. Mais des signes pour dessiner avec patriotisme les paroles de l\u2019hymne national. Ici, la force des gestes dit tout aussi haut la fiert\u00e9 d\u2019appartenir \u00e0 la C\u00f4te d\u2019Ivoire. Et pour ce pays, terre d\u2019esp\u00e9rance, tous ses fils comptent. Tous, m\u00eame ceux qui portent un handicap. Et ces enfants sourds savent qu\u2019ils peuvent aussi compter sur leur pays. En effet, la C\u00f4te d\u2019Ivoire a inscrit la protection des droits des personnes en situation de handicap au c\u0153ur de sa Constitution.<\/p>\n

Un engagement dit et r\u00e9affirm\u00e9 encore par la secr\u00e9taire d\u2019Etat charg\u00e9e de la Protection sociale, Clarisse Kayo Mahi, cet apr\u00e8s-midi du 20 octobre 2021, \u00e0 l\u2019Institut National Ivoirien pour la Promotion des Aveugles (INIPA).<\/p>\n

\u00ab Aucun enfant n\u2019est en marge du programme de l\u2019\u00e9cole inclusive initi\u00e9e par le gouvernement ivoirien. L\u2019Etat a mis en place une politique qui prend en compte tous les enfants quels que soient leurs besoins sp\u00e9cifiques \u00bb, a-t-elle soutenu, lors de la c\u00e9r\u00e9monie d\u2019excellence organis\u00e9e par l\u2019INIPA et l\u2019Ecole Ivoirienne des Sourds (ECIS) pour c\u00e9l\u00e9brer leurs pensionnaires admis aux examens \u00e0 grand tirage session 2021.<\/p>\n

Ce jour-l\u00e0, ils sont une centaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves des classes de CM2, 3e et Terminale \u00e0 \u00eatre r\u00e9compens\u00e9s.<\/p>\n

Pour les r\u00e9cipiendaires, leurs parents et leurs encadreurs, ces prix sont le couronnement de tant d\u2019efforts et de sacrifices. Tous voudraient y voir la promesse d\u2019une victoire sur le sort, m\u00eame si le chemin pour eux, on le sait, imposera d\u2019autres obstacles. Mais, tous veulent y croire.<\/p>\n

Comme cette m\u00e8re de famille qui fr\u00e9quente assid\u00fbment le lyc\u00e9e moderne d\u2019Andokoi (Yopougon) pour copier les cours de sa fille malentendante en classe de 6e.<\/p>\n

\u00ab Cette \u00e9cole n\u2019a pas suffisamment d\u2019encadreurs sp\u00e9cialis\u00e9s. La priorit\u00e9 est donc accord\u00e9e aux classes de 3\u00e8me et de Terminale. Je viens copier les cours pour que ma fille puisse \u00e9tudier apr\u00e8s \u00bb, raconte-t-elle.<\/p>\n

Pour les \u00e9l\u00e8ves aveugles qui r\u00e9ussissent au Bac, l\u2019orientation est la grande difficult\u00e9.<\/p>\n

Les grandes \u00e9coles n\u2019ont pas les infrastructures et l\u2019\u00e9quipement n\u00e9cessaires pour les recevoir et les parents h\u00e9sitent \u00e0 les soutenir financi\u00e8rement.<\/p>\n

\u00ab De nombreuses familles estiment que payer les \u00e9tudes d\u2019un enfant aveugle dans une grande \u00e9cole ou une universit\u00e9 priv\u00e9e est un investissement \u00e0 fonds perdu. Elles pr\u00e9f\u00e8rent se concentrer sur leurs enfants valides \u00bb, d\u00e9plore Fran\u00e7ois Mi\u00e9zan qui arpente, chaque ann\u00e9e, les couloirs du minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique pour plaider la cause des nouveaux bacheliers non-voyants.<\/p>\n

\u00ab Au minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique, nous sommes conscients de leurs difficult\u00e9s. Tout est donc mis en \u0153uvre pour leur permettre de poursuivre leurs \u00e9tudes dans les meilleures conditions. Des dispositions particuli\u00e8res sont prises pour les orienter \u00e0 l\u2019universit\u00e9 F\u00e9lix Houphou\u00ebt-Boigny \u00bb, assure le directeur des syst\u00e8mes d\u2019information, Abdou Ma\u00efga.<\/p>\n

Un projet porteur d\u2019espoir<\/p>\n

La C\u00f4te d\u2019Ivoire veut aller encore plus loin pour construire une soci\u00e9t\u00e9 sans barri\u00e8res. C\u2019est dans ce cadre que s\u2019inscrit le Projet \u00ab \u00c9ducation Inclusive en C\u00f4te d\u2019Ivoire, promouvoir une \u00e9ducation inclusive de qualit\u00e9 pour les enfants en situation de handicap \u00bb. Il a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 du 1er juin 2017 au 31 ao\u00fbt 2021 dans dix (10) villes (Abidjan, Dabou, Agboville, Toumodi, Yamoussoukro, Bouak\u00e9, Oum\u00e9, Man, Abengourou et Korhogo).<\/p>\n

Fruit de la collaboration entre l\u2019Etat de C\u00f4te d\u2019Ivoire et plusieurs partenaires techniques, il avait pour objectif de contribuer \u00e0 promouvoir l\u2019acc\u00e8s des enfants en situation de handicap \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, adapt\u00e9e \u00e0 leurs besoins sp\u00e9cifiques, dans leurs communaut\u00e9s de base, \u00e0 travers les \u00e9tablissements scolaires existants.<\/p>\n

Le projet a mobilis\u00e9 12 Directions R\u00e9gionales de l\u2019\u00c9ducation Nationale, 18<\/p>\n

Inspections d\u2019enseignement pr\u00e9scolaire et primaire, 28 \u00e9coles primaires ordinaires, ainsi que plusieurs structures techniques publiques et priv\u00e9es d\u2019encadrement sp\u00e9cialis\u00e9 des personnes handicap\u00e9es.<\/p>\n

Il a permis de former des professionnels sur la th\u00e9matique de l\u2019inclusion des enfants en situation de handicap dans les \u00e9coles ordinaires. Ainsi, 232 enseignants dont 108 femmes d\u2019\u00e9coles primaires, 125 encadreurs, superviseurs et administrateurs des services \u00e9ducatifs (dont 30 femmes) et 93 travailleurs sociaux ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9s \u00e0 la question du handicap, de l\u2019\u00e9ducation inclusive en faveur des enfants en situation de handicap et \u00e0 l\u2019encadrement des enfants sourds ou non-voyants en milieu scolaire ordinaire.<\/p>\n

Pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2020-2021, 698 enfants en situation de handicap ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de cette initiative. Ce sont 207 enfants dont 84 filles dans les centres de pr\u00e9paration, 400 enfants dont 176 filles dans les \u00e9coles primaires. 81 enfants dont 32 filles ayant fr\u00e9quent\u00e9 les \u00e9coles inclusives et ayant \u00e9t\u00e9 orient\u00e9s dans les coll\u00e8ges.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats scolaires des enfants en situation de handicap sont encourageants. Avec un Taux d\u2019admission de 100 % \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en 6\u00e8me. Un taux d\u2019admission en classe sup\u00e9rieure (pour les classes interm\u00e9diaires) de 87,8 %. Et 57,85 % des enfants en situation de handicap dans les \u00e9coles partenaires ont une moyenne \u00e9gale ou sup\u00e9rieure \u00e0 la moyenne g\u00e9n\u00e9rale de leur classe.<\/p>\n

Ces r\u00e9sultats montrent bien qu\u2019il est possible de r\u00e9duire les vuln\u00e9rabilit\u00e9s. Mais, sur le chemin, beaucoup reste encore \u00e0 faire. Les d\u00e9fis, notamment l\u2019insuffisance de comp\u00e9tences techniques, l\u2019inexistence ou l\u2019insuffisance d\u2019\u00e9coles pr\u00e9scolaires inclusives, de centres de pr\u00e9paration et d\u2019\u00e9coles inclusives, la m\u00e9connaissance des textes qui facilitent l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation des enfants en situation de handicap par les populations, la discrimination dans le recrutement des candidats pour int\u00e9grer les centres de formation et l\u2019insuffisance d\u2019enseignants form\u00e9s en langue des signes et d\u2019interpr\u00e8tes dans les \u00e9tablissements secondaires\u2026 doivent \u00eatre absolument lev\u00e9s pour rendre v\u00e9ritablement demain meilleur.<\/p>\n

CICG<\/p>\n

Pour plus d’informations et d’analyses sur la C\u00f4te d’Ivoire<\/a>, suivez Africa-Press<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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