{"id":60524,"date":"2023-06-23T17:20:00","date_gmt":"2023-06-23T17:20:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/cotedivoire\/politique\/amelioration-de-la-qualite-de-lenseignement-plus-de-30-000-enseignants-formes-a-la-bonne-maitrise-de-la-lecture-et-de-lecriture"},"modified":"2023-06-23T18:05:28","modified_gmt":"2023-06-23T18:05:28","slug":"amelioration-de-la-qualite-de-lenseignement-plus-de-30-000-enseignants-formes-a-la-bonne-maitrise-de-la-lecture-et-de-lecriture","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/cotedivoire\/toutes-les-actualites\/amelioration-de-la-qualite-de-lenseignement-plus-de-30-000-enseignants-formes-a-la-bonne-maitrise-de-la-lecture-et-de-lecriture","title":{"rendered":"Am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l’enseignement, plus de 30.000 enseignants form\u00e9s \u00e0 la bonne ma\u00eetrise de la lecture et de l’\u00e9criture"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – C\u00f4te d’Ivoire. <\/strong><\/span>En Co\u0302te d’Ivoire, les compe\u0301tences de certains acteurs de l’e\u0301cosyste\u0300me de l’e\u0301ducation posent un proble\u0300me. Cette situation malheureusement, a un impact ne\u0301gatif sur le niveau des e\u0301le\u0300ves tant au primaire qu’au secondaire. De fait, c’est tout le syste\u0300me e\u0301ducatif qui s’en trouve affecte\u0301 avec des performances tre\u0300s peu reluisantes.<\/p>\n

Pour freiner l’he\u0301morragie, le ministe\u0300re de l’E\u0301ducation nationale a adhe\u0301re\u0301 en 2012 au projet IFADEM-PAPDES, qui est l’Initiative Francophone pour la Formation a\u0300 Distance des Mai\u0302tres. Cette initiative co-pilote\u0301e par l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), a pour objectif de former les enseignants a\u0300 la bonne mai\u0302trise de la lecture et de l’e\u0301criture et a\u0300 l’ame\u0301lioration de la direction des e\u0301tablissements scolaires de Co\u0302te d’Ivoire.<\/p>\n

Exe\u0301cute\u0301 depuis 2018, le projet IFADEM-PAPDES finance\u0301 par l’Agence Franc\u0327aise de De\u0301veloppement (AFD) a\u0300 travers le Contrat de De\u0301sendettement et De\u0301veloppement (C2D), a permis de renforcer les capacite\u0301s professionnelles de 10145 instituteurs, 14.195 directeurs d’e\u0301coles, 2.600 directrices d’e\u0301coles pre\u0301scolaires et plus de 1000 chefs d’e\u0301tablissements d’enseignement secondaire et des directeurs de CAFOP.<\/p>\n

Cinq ans apre\u0300s la mise en \u0153uvre de ce projet, les responsables ont convie\u0301 les acteurs de l’e\u0301cosyste\u0300me de l’e\u0301ducation nationale ainsi que les be\u0301ne\u0301ficiaires, a\u0300 une rencontre d’information et de sensibilisation qui s’est tenue, ce jeudi 22 juin 2023 a\u0300 Abidjan-Cocody. Pour Soumai\u0308la Kane\u0301, responsable du projet a\u0300 l’AUF, cette rencontre reve\u0302t deux enjeux importants. \u00a0\u00bb Le premier enjeu, c’est que pendant 5 ans, nous avons travaille\u0301 et nous avons obtenu des re\u0301sultats qui ont e\u0301te\u0301 e\u0301value\u0301s. Il s’agit de faire un retour a\u0300 ceux qui ont participe\u0301 a\u0300 l’obtention de ce re\u0301sultat. Le deuxie\u0300me enjeu, c’est la pe\u0301rennisation du projet. Il est important d’expliquer aux uns et aux autres leur ro\u0302le dans la pe\u0301rennisation du projet. Car, le bailleur qui nous accompagne qui est l’AFD, va se retirer et il s’agira pour les acteurs nationaux de prendre la rele\u0300ve et de faire continuer le projet, afin que tous les bons re\u0301sultats que nous avons obtenus, ne soient pas abandonne\u0301s par manque de moyens financiers\u00a0\u00bb, a explique\u0301 Soumai\u0308la Kane\u0301.<\/p>\n

Selon lui, le renforcement des capacite\u0301s des enseignants, a\u0300 travers le projet IFADEM-PAPDES, a eu un impact sur le niveau des e\u0301le\u0300ves. Cependant, les statistiques de fac\u0327on concre\u0300te ne pourront e\u0302tre divulgue\u0301es qu’a\u0300 la fin du projet.<\/p>\n

\u00a0\u00bb E\u0301videmment il y a eu un impact, mais on n’a pas pu l’e\u0301valuer, parce que l’impact techniquement ne peut pas se mesurer apre\u0300s un an. L’impact sera e\u0301value\u0301 apre\u0300s trois ans, c’est-a\u0300-dire a\u0300 la fin du projet. Mais ce qu’il faut retenir, c’est que les enseignants qui ont e\u0301te\u0301 forme\u0301s ont e\u0301te\u0301 e\u0301value\u0301s et le taux de re\u0301ussite se situe entre 87% et 90%. Cela veut dire qu’ils ont acquis ce qu’on leur a enseigne\u0301.\u00a0\u00bb, a indique\u0301 Soumai\u0308la Kane\u0301.<\/p>\n

Pour sa part, Fatoumata Ouattara, Secre\u0301taire exe\u0301cutive du projet IFADEM-PAPDES a exprime\u0301 sa satisfaction, vu l’engouement qu’a suscite\u0301 le projet aupre\u0300s des enseignants.<\/p>\n

\u00a0\u00bb C’est une satisfaction que nous tirons en tant qu’e\u0301quipe de pilotage du secre\u0301tariat exe\u0301cutif, parce que ce n’e\u0301tait pas e\u0301vident avec la phase expe\u0301rimentale. Nous n’avions que 600 personnes a\u0300 former au de\u0301part. Mais, avec la phase d’extension, nous nous sommes retrouve\u0301s avec 26000 personnes a\u0300 former. La formation est hybride. Il y a une moitie\u0301 qui se fait a\u0300 distance et une autre moitie\u0301 en pre\u0301sentiel. Nous avons eu a\u0300 faire face a\u0300 plusieurs difficulte\u0301s qui ont e\u0301te\u0301 re\u0301sorbe\u0301es avec le temps. C’e\u0301tait un grand de\u0301fi et nous sommes finalement passe\u0301s de 26000 a\u0300 30.000 personnes forme\u0301es.\u00a0\u00bb, a-t-elle indique\u0301.<\/p>\n

La Secre\u0301taire exe\u0301cutive du projet IFADEM, a e\u0301galement confie\u0301 que cette initiative vient re\u0301soudre le proble\u0300me de la formation continue des enseignants, notamment les instituteurs.<\/p>\n

\u00a0\u00bb Dans ce processus d’enseignement -apprentissage, c’est vrai que nous de\u0301ployons les me\u0301thodologies, mais a\u0300 un moment donne\u0301, on s’interroge sur l’impact que cela a sur les e\u0301le\u0300ves surtout que les re\u0301sultats n’e\u0301taient pas aussi reluisants. Il fallait donc changer de paradigmes et trouver les strate\u0301gies, parce que l’enseignant bien forme\u0301, forme des e\u0301le\u0300ves de qualite\u0301\u00a0\u00bb, a -t-elle ajoute\u0301.<\/p>\n

Notons qu’au de\u0301part du projet IFADEM-PAPDES, l’objectif e\u0301tait de renforcer les capacite\u0301s des enseignants, principalement ceux des zones rurales. Toutefois, les besoins ont amene\u0301 les initiateurs a\u0300 aller au-dela\u0300, en prenant en compte les encadreurs, les gestionnaires d’e\u0301tablissements, les cadres du ministe\u0300re et autres. Pre\u0301vu pour e\u0302tre exe\u0301cute\u0301 sur 3 ans, le projet a pris 5 ans en raison de la pande\u0301mie de la COVID-19.<\/p>\n

Wassimagnon<\/p>\n

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