{"id":6631,"date":"2022-07-21T18:34:48","date_gmt":"2022-07-21T18:34:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/guinee-conakry\/politique\/resultats-catastrophiques-des-examens-nationaux-pepe-balamou-du-sne-demande-linvalidation-de-lannee-scolaire"},"modified":"2022-07-21T18:38:15","modified_gmt":"2022-07-21T18:38:15","slug":"resultats-catastrophiques-des-examens-nationaux-pepe-balamou-du-sne-demande-linvalidation-de-lannee-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/guinee-conakry\/dossiers\/resultats-catastrophiques-des-examens-nationaux-pepe-balamou-du-sne-demande-linvalidation-de-lannee-scolaire","title":{"rendered":"R\u00e9sultats catastrophiques des examens nationaux : P\u00e9p\u00e9 Balamou du SNE demande l\u2019invalidation de l\u2019ann\u00e9e scolaire"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Guin\u00e9e. <\/strong><\/span>En Guin\u00e9e, les r\u00e9sultats des examens nationaux session 2022 sont d\u00e9sormais tous connus. Et, ils ne sont pas du go\u00fbt de la majorit\u00e9 de l\u2019opinion publique et des acteurs de l\u2019\u00e9ducation, d\u2019autant plus que le taux d\u2019\u00e9chec est sans pr\u00e9c\u00e9dent. Il se situe \u00e0 plus de 80% pour tous les examens au niveau de l\u2019enseignement pr\u00e9-universitaire.<\/p>\n

Dans un entretien Michel P\u00e9p\u00e9 Balamou, le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du syndicat national de l\u2019\u00e9ducation (SNE), a d\u00e9nonc\u00e9 une \u00ab honte nationale \u00bb qui prouve que \u00ab l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique est en train de mourir \u00bb. Il assure que ces r\u00e9sultats r\u00e9v\u00e8lent qu\u2019on est dans une logique de \u00ab privatisation \u00e0 outrance de l\u2019\u00e9ducation \u00bb dans notre pays. Et, il demande aux autorit\u00e9s d\u2019invalider l\u2019ann\u00e9e scolaire 2021-2022.<\/p>\n

D\u00e9cryptage !<\/p>\n

C\u2019est d\u00e9sormais fini pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2021-2022. Les r\u00e9sultats des diff\u00e9rents examens nationaux sont proclam\u00e9s. 9,37% au BAC, contre 17, 67 % au brevet et un peu plus de 15% au CEE. Vous, en tant que secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du syndicat national de l\u2019\u00e9ducation, quelle analyse faites-vous de ces diff\u00e9rents r\u00e9sultats ?<\/p>\n

Michel P\u00e9p\u00e9 Balamou : Le r\u00e9sultat de l\u2019examen du baccalaur\u00e9at unique session 2022 est le reflet d\u2019une honte nationale, d\u2019une \u00e9cole de la r\u00e9publique qui s\u2019auto-humilie. On est en train de pr\u00e9parer les enseignants comme des incomp\u00e9tents aux yeux de la population ; et, en m\u00eame temps, les sacrifier sur l\u2019h\u00f4tel de la vindicte populaire pour montrer \u00e0 la face du monde que l\u2019\u00e9cole de la r\u00e9publique ne fonctionne pas. Au m\u00eame moment, les nouvelles autorit\u00e9s qui sont l\u00e0 sont nomm\u00e9es au mois de novembre et on a ouvert l\u2019\u00e9cole le 21 octobre 2021. \u00c7a veut tout simplement dire qu\u2019elles ont commenc\u00e9 l\u2019ann\u00e9e scolaire. Elles ont particip\u00e9 \u00e0 la conception, \u00e0 la planification, \u00e0 l\u2019ex\u00e9cution, \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des enseignements et des apprentissages. Donc, si elles nous sortent ces r\u00e9sultats, c\u2019est d\u2019abord des r\u00e9sultats \u00e0 eux. Ces autorit\u00e9s sont en train de montrer que le colonel Mamadi Doumbouya a eu tort de leur porter confiance, puisqu\u2019il les a nomm\u00e9es pour une obligation de r\u00e9sultat, et non de moyens, pour une gestion de nos concessions scolaires ax\u00e9es sur des r\u00e9sultats et non sur des \u00e9checs. Donc, en toute honn\u00eatet\u00e9, elles doivent d\u00e9missionner pour insuffisance de r\u00e9sultats. Elles doivent d\u00e9missionner pour avoir tromp\u00e9 les enfants de la R\u00e9publique. Puisque personne, je dis bien personne, ne peut nous expliquer didactiquement, p\u00e9dagogiquement, sociologiquement comment on est pass\u00e9 de 30, 40 et 50% \u00e0 9%, \u00e9tant donn\u00e9 que les r\u00e9sultats de la Guin\u00e9e \u00e9taient au m\u00eame niveau que ceux de la sous-r\u00e9gion.<\/p>\n

L\u2019actuel ministre dit que tout le monde est coupable de cet \u00e9chec, y compris l\u2019Etat qu\u2019il repr\u00e9sente. Partagez-vous cela avec lui ?<\/p>\n

Michel P\u00e9p\u00e9 Balamou : ce sont les m\u00eames cadres qui forment les enfants, ce sont eux qui organisent les examens, le ministre est nomm\u00e9 r\u00e9cemment, mais il \u00e9tait dans le syst\u00e8me.<\/p>\n

Mais ce n\u2019est pas le ministre actuel qui \u00e9tait avant cette ann\u00e9e 2022 \u00e0 la t\u00eate du d\u00e9partement. Ce n\u2019\u00e9tait pas lui qui d\u00e9cidait de ce qui a \u00e9t\u00e9 fait toutes les ann\u00e9es pass\u00e9es quand-m\u00eame ?<\/p>\n

Michel P\u00e9p\u00e9 Balamou : on n\u2019a pas besoin d\u2019\u00eatre \u00e0 la t\u00eate du d\u00e9partement pour d\u00e9cider. Un enseignant qui a 100 \u00e9l\u00e8ves en classe et qu\u2019il y ait 9 admis \u00e0 l\u2019\u00e9valuation, il faut imputer la responsabilit\u00e9 \u00e0 l\u2019Etat.<\/p>\n

Le ministre dit que tout le monde est responsable de cet \u00e9chec. Comment r\u00e9agissez-vous \u00e0 cela ?<\/p>\n

Michel P\u00e9p\u00e9 Balamou : oui, s\u2019il dit que tout le monde est responsable, il n\u2019a pas totalement tort. Mais, lui, qu\u2019est-ce qu\u2019il a fait pour qu\u2019on ne soit pas coupable, pour qu\u2019on en n\u2019arrive pas l\u00e0 ? C\u2019est la grosse question que l\u2019on se pose. Dans les autres pays, il y a une session de rattrapage. Il nous disait que les notes \u00e9taient en train d\u2019\u00eatre report\u00e9es ; et, aujourd\u2019hui, on nous dit que les r\u00e9sultats sont sortis. \u00c7a veut dire qu\u2019ils n\u2019ont pas soumis les r\u00e9sultats \u00e0 la d\u00e9lib\u00e9ration, au conseil des ministres. Pour \u00eatre plus clair avec vous, on parlait de semaine nationale de m\u00e9rite, on parlait de Miss math\u00e9matiques dans une \u00e9cole de la R\u00e9publique o\u00f9 il manque 20 000 enseignants, o\u00f9 des \u00e9coles sont ferm\u00e9es par manque d\u2019enseignants, o\u00f9 il y a des classes multigrades, o\u00f9 il y a des enseignants qui ont 4 mati\u00e8res, o\u00f9 il y a des enseignants retrait\u00e9s qui ne sont pas remplac\u00e9s, o\u00f9 il n\u2019y a pas de laboratoires, o\u00f9 il n\u2019y a pas de biblioth\u00e8ques. Donc, on ne peut promouvoir le m\u00e9rite et l\u2019excellence dans cette pareille \u00e9cole. Ce qui est grave, c\u2019est que les \u00e9coles priv\u00e9es sont des \u00e9coles de r\u00e9ussite et les \u00e9coles publiques sont des \u00e9coles d\u2019\u00e9chec. C\u2019est un contrat saisissant. L\u2019\u00c9tat est plus riche que tout le monde. Comment un particulier peut construire des \u00e9coles et faire du succ\u00e8s que l\u2019\u00c9tat ? L\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique est en train de mourir. C\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019on est en phase de privatisation \u00e0 outrance de l\u2019\u00e9ducation dans notre pays. C\u2019est-\u00e0-dire que vous les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, si vous n\u2019envoyez vos enfants dans les \u00e9coles priv\u00e9es, ils sont pr\u00e9dispos\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9chec. Les 3 premiers au baccalaur\u00e9at unique session 2022 sont venus des \u00e9coles priv\u00e9es. Les laur\u00e9ats sont venus en grande partie des \u00e9coles priv\u00e9es, alors qu\u2019elles sont toutes les \u00e9coles de la r\u00e9publique. Pourquoi est-ce qu\u2019avec les \u00e9coles priv\u00e9es, \u00e7a marche, dans les \u00e9coles publiques \u00e7a ne marche pas ? Alors, il revient aux autorit\u00e9s d\u2019invalider l\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n

Le ministre annonce tout une batterie de mesures pour rem\u00e9dier aux diff\u00e9rents programmes de l\u2019\u00e9ducation dans notre pays. Ce sont entre autres la mise en place des moyens mat\u00e9riels, financiers et humains et plusieurs autres dispositions en cours notamment la r\u00e9vision des programmes scolaires, la formation continue des formateurs. Qu\u2019en dites-vous ?<\/p>\n

Michel P\u00e9p\u00e9 Balamou : le ministre a aussi dit que les \u00e9l\u00e8ves et les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves vont avoir acc\u00e8s aux copies pour revendiquer. Ceux qui ont fait la demande d\u2019acc\u00e8s aux copies \u00e0 l\u2019examen et brevet ne sont pas encore satisfaits. Si c\u2019est pour des promesses, elles ont \u00e9t\u00e9 t\u00e9nues. Donc, nous, ce ne sont pas les promesses qui nous int\u00e9ressent, c\u2019est leur effectivit\u00e9 sur le terrain. Est-ce que les moyens mat\u00e9riels et financiers sont l\u00e0 pour mettre toutes ces promesses en ex\u00e9cution ? Sinon, tout a \u00e9t\u00e9 dit dans les \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux, les assises et dans les recommandations. Il faut les mettre en ex\u00e9cution ; et, je pense que les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves vont \u00eatre plus exigeants. Ils vont demander des enseignants en qualit\u00e9 et quantit\u00e9, des tables-bancs, des salles de classe en nombre et en qualit\u00e9. Nous ne sommes pas en train de d\u00e9douaner les enfants, mais nous pensons que le premier incombe \u00e0 l\u2019Etat de cr\u00e9er les bonnes conditions de travail et d\u2019am\u00e9lioration de vie et de travail, de formation des formateurs. En ce moment, si les r\u00e9sultats sont m\u00e9diocres, l\u00e0 on peut s\u2019en prendre aux \u00e9l\u00e8ves. Mais, vous ne pouvez avoir des \u00e9coles o\u00f9 tout manque et s\u2019attendre \u00e0 des r\u00e9sultats miraculeux. Ce n\u2019est pas possible. Donc, nous nous pensons qu\u2019il faut faire mieux pour s\u2019attendre \u00e0 des r\u00e9sultats probants.<\/p>\n

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