{"id":39610,"date":"2025-11-24T00:12:11","date_gmt":"2025-11-24T00:12:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/madagascar\/politique\/un-sondage-revele-une-paradoxe-dans-leducation-africaine"},"modified":"2025-11-24T00:45:51","modified_gmt":"2025-11-24T00:45:51","slug":"un-sondage-revele-une-paradoxe-dans-leducation-africaine","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/madagascar\/culture-et-art\/un-sondage-revele-une-paradoxe-dans-leducation-africaine","title":{"rendered":"Un Sondage R\u00e9v\u00e8le une Paradoxe dans L’\u00c9ducation Africaine"},"content":{"rendered":"
\n

CE Qu\u2019Il Faut Savoir<\/h4>\n

Un r\u00e9cent sondage a mis en lumi\u00e8re un paradoxe dans l’\u00e9ducation en Afrique, o\u00f9 la majorit\u00e9 des parents font confiance aux \u00e9coles nationales tout en planifiant d’envoyer leurs enfants \u00e0 l’\u00e9tranger pour \u00e9tudier. Les r\u00e9sultats montrent une appr\u00e9ciation des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs locaux, mais une pr\u00e9f\u00e9rence pour les institutions internationales, notamment en raison de la perception de meilleures opportuni..<\/p>\n<\/div>\n

Africa-Press – Madagascar. <\/strong> <\/span>Un sondage mene\u0301 par un magazine local en collaboration avec une institution de recherche a re\u0301ve\u0301le\u0301 un paradoxe marquant dans la re\u0301alite\u0301 de l’e\u0301ducation en Afrique.<\/p>\n

Bien que la majorite\u0301 des participants aient exprime\u0301 leur confiance dans les e\u0301coles nationales, deux tiers d’entre eux pre\u0301voient d’envoyer leurs enfants a\u0300 l’e\u0301tranger pour poursuivre leurs e\u0301tudes.<\/p>\n

Les re\u0301sultats indiquent que les Africains appre\u0301cient l’apprentissage dans leur pays, mais conside\u0300rent les institutions mondiales, en particulier occidentales, comme la ve\u0301ritable porte d’entre\u0301e vers la compe\u0301titivite\u0301, le prestige et les opportunite\u0301s.<\/p>\n

Le sondage a couvert 47 pays africains et plus de 7 000 participants issus de la classe moyenne supe\u0301rieure, et a e\u0301te\u0301 re\u0301alise\u0301 en aou\u0302t et septembre de cette anne\u0301e.<\/p>\n

Confiance dans les Syste\u0300mes E\u0301ducatifs<\/b><\/p>\n

Le sondage a re\u0301ve\u0301le\u0301 que les Ghane\u0301ens et les Ke\u0301nyans sont parmi les peuples les plus confiants dans leurs syste\u0300mes e\u0301ducatifs, tandis que les Nige\u0301rians et les Sud-Africains se rapprochent de la moyenne continentale de 62 %.<\/p>\n

Au Ghana, 73 % des participants ont de\u0301clare\u0301 avoir confiance dans les e\u0301coles de leur pays \u00ab\u00a0dans une certaine mesure\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0tout a\u0300 fait\u00a0\u00bb, et le me\u0302me pourcentage a e\u0301te\u0301 observe\u0301 au Kenya.<\/p>\n

A\u0300 premie\u0300re vue, ces deux pays semblent e\u0302tre des histoires de succe\u0300s: le Ghana avec ses e\u0301coles secondaires prestigieuses telles qu’Achimota et Prempeh College, et le Kenya avec son re\u0301seau re\u0301pute\u0301 d’e\u0301coles secondaires et d’universite\u0301s.<\/p>\n

Cependant, la confusion apparai\u0302t lorsque les parents sont interroge\u0301s sur leurs projets e\u0301ducatifs pour leurs enfants: 76 % des Ghane\u0301ens et 67 % des Ke\u0301nyans ont envoye\u0301 ou pre\u0301voient d’envoyer leurs enfants a\u0300 l’e\u0301tranger.<\/p>\n

Samuel Olando, directeur exe\u0301cutif d’une organisation a\u0300 Nairobi, de\u0301clare: \u00ab\u00a0La majorite\u0301 croit encore que l’e\u0301ducation e\u0301trange\u0300re facilite l’obtention d’emplois, que ce soit a\u0300 l’e\u0301tranger ou a\u0300 leur retour au Kenya. C’est une que\u0302te de pa\u0302turages plus verts a\u0300 travers l’e\u0301ducation.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Quelles Sont les Destinations Privile\u0301gie\u0301es?<\/b><\/p>\n

Les destinations privile\u0301gie\u0301es e\u0301taient le Canada, suivis du Royaume-Uni, des E\u0301tats-Unis et de la Chine. Cela re\u0301ve\u0300le un he\u0301ritage colonial et des liens linguistiques, car les syste\u0300mes e\u0301ducatifs au Ghana et au Kenya sont enracine\u0301s dans le mode\u0300le britannique. La Chine a e\u0301merge\u0301 comme une destination secondaire gra\u0302ce a\u0300 sa diplomatie e\u0301ducative a\u0300 travers des bourses et des instituts Confucius.<\/p>\n

Au Ghana, le pre\u0301sident de l’Union des enseignants, Isaac Ofori, estime que le paradoxe est du\u0302 aux \u00ab\u00a0charges des re\u0301formes\u00a0\u00bb, notamment apre\u0300s la politique d’e\u0301ducation secondaire gratuite mise en place en 2017, qui a e\u0301largi l’acce\u0300s mais a e\u0301galement mis en lumie\u0300re de grandes lacunes.<\/p>\n

Il ajoute: \u00ab\u00a0De nombreux e\u0301tudiants de\u0301pendent de cours particuliers, et ceux qui ne peuvent pas se les permettre prennent du retard. Me\u0302me les e\u0301coles prestigieuses ont vu leurs normes diminuer.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Tiemob Richard, le meilleur enseignant ghane\u0301en de 2025, relie ce phe\u0301nome\u0300ne a\u0300 \u00ab\u00a0la mentalite\u0301 coloniale et au sentiment de supe\u0301riorite\u0301 e\u0301trange\u0300re\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Il de\u0301clare: \u00ab\u00a0Les parents conside\u0300rent l’e\u0301ducation de leurs enfants a\u0300 l’e\u0301tranger comme un symbole de prestige, mais ils recherchent e\u0301galement une e\u0301ducation qui apporte une valeur pratique et des compe\u0301tences du XXIe sie\u0300cle.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le sondage a e\u0301galement montre\u0301 que certains parents pre\u0301fe\u0300rent d’autres pays africains comme l’Afrique du Sud, le Maroc, le Se\u0301ne\u0301gal, l’E\u0301gypte et le Ghana lui-me\u0302me.<\/p>\n

La surprise est que 43 % des Ghane\u0301ens qui envisagent d’envoyer leurs enfants dans un autre pays africain ont choisi l’E\u0301gypte, en raison de ses programmes solides en inge\u0301nierie et en me\u0301decine.<\/p>\n

Cependant, le cou\u0302t e\u0301conomique est e\u0301norme: des milliards de dollars sont de\u0301pense\u0301s chaque anne\u0301e pour l’e\u0301ducation a\u0300 l’e\u0301tranger, privant les universite\u0301s locales de ressources qui pourraient renforcer leur infrastructure.<\/p>\n

Les experts avertissent que l’exode des cerveaux aggrave la crise, car les diplo\u0302me\u0301s reviennent rarement, et ceux qui reviennent trouvent que leurs diplo\u0302mes ne correspondent pas au marche\u0301 du travail local.<\/p>\n

Ofori conclut que \u00ab\u00a0le Ghana a besoin de reconstruire la confiance dans son syste\u0300me e\u0301ducatif depuis les fondements, et d’assurer la qualite\u0301, la pertinence et les re\u0301sultats pratiques, afin de rassurer les parents que l’avenir de leurs enfants est su\u0302r ici au pays.\u00a0\u00bb<\/p>\n

L’e\u0301ducation en Afrique a connu des transformations significatives au cours des dernie\u0300res de\u0301cennies, avec des efforts pour ame\u0301liorer l’acce\u0300s et la qualite\u0301. Cependant, des de\u0301fis persistent, notamment en matie\u0300re de ressources et d’infrastructures. Les parents, tout en reconnaissant les progre\u0300s re\u0301alise\u0301s, continuent de chercher des opportunite\u0301s a\u0300 l’e\u0301tranger, souvent perc\u0327ues comme plus prestigieuses et be\u0301ne\u0301fiques pour l’avenir de leurs enfants.<\/p>\n

Les syste\u0300mes e\u0301ducatifs de nombreux pays africains, comme le Ghana et le Kenya, sont influence\u0301s par des mode\u0300les occidentaux, ce qui renforce l’attrait des e\u0301tudes a\u0300 l’e\u0301tranger.<\/p>\n

Retrouvez plus d\u2019actualit\u00e9s et d\u2019analyses sur Madagascar<\/span> sur le site Africa Press<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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