{"id":7607,"date":"2022-06-02T17:49:03","date_gmt":"2022-06-02T17:49:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/madagascar\/politique\/systeme-scolaire-public-80-des-enseignants-nont-pas-de-diplome-adequat-selon-la-banque-mondiale"},"modified":"2022-06-02T18:05:00","modified_gmt":"2022-06-02T18:05:00","slug":"systeme-scolaire-public-80-des-enseignants-nont-pas-de-diplome-adequat-selon-la-banque-mondiale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/madagascar\/toutes-les-actualites\/systeme-scolaire-public-80-des-enseignants-nont-pas-de-diplome-adequat-selon-la-banque-mondiale","title":{"rendered":"Syst\u00e8me scolaire public : \u00ab 80% des enseignants n\u2019ont pas de dipl\u00f4me ad\u00e9quat \u00bb, selon la Banque mondiale"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Madagascar. <\/strong><\/span>Le rapport \u00e9conomique 2022 de la Banque mondiale dresse un tableau sombre du syst\u00e8me \u00e9ducatif malgache. Selon cette institution, la baisse du niveau des r\u00e9sultats scolaires s\u2019explique en partie par la s\u00e9lection, le recrutement et la performance des enseignants des \u00e9tablissements publics.<\/p>\n

Constats amers. C\u2019est ce qui peut d\u00e9crire la situation du syst\u00e8me \u00e9ducatif malgache selon le rapport de conjoncture \u00e9conomique 2022 dress\u00e9 par la Banque mondiale. Notamment, en ce qui concerne la modalit\u00e9 de recrutement des enseignants aupr\u00e8s des \u00e9tablissements d\u2019enseignement publics du pays. Selon une enqu\u00eate t\u00e9l\u00e9phonique men\u00e9e par cette institution aupr\u00e8s de 1 195 fonctionnaires, 624 enseignants et 206 directeurs d\u2019\u00e9coles r\u00e9partis dans 14 districts couvrant 8 r\u00e9gions : \u00ab les processus de recrutement et de promotion manquent de transparence dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation publique. Une majorit\u00e9 \u00e9crasante de r\u00e9pondants (83%) pense que le recrutement pr\u00e9sente le plus grand risque de corruption \u00bb, peut-on lire dans le rapport de la Banque mondiale. Le document encha\u00eene en avan\u00e7ant que \u00ab plus d\u2019un tiers (36%) cite \u00e9galement le processus d\u2019int\u00e9gration des enseignants FRAM dans la fili\u00e8re de la fonction publique \u00bb. Ce, dans la mesure o\u00f9 \u00ab plus de 40% des enseignants fonctionnaires et plus de 65% des enseignants recrut\u00e9s par la communaut\u00e9 n\u2019ont pas particip\u00e9 \u00e0 un processus de recrutement comp\u00e9titif \u00bb. L\u2019institution de Bretton Woods ass\u00e8ne en rajoutant qu\u2019il \u00ab n\u2019y a pas de r\u00e8gles claires r\u00e9gissant le recrutement et la gestion des enseignants FRAM par les associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ou les communaut\u00e9s \u00bb. Ce qui aurait conduit \u00e0 \u00ab l\u2019embauche d\u2019enseignants peu qualifi\u00e9s, en particulier dans les zones rurales les plus recul\u00e9es \u00bb. En effet, \u00ab les enseignants ont g\u00e9n\u00e9ralement de faiblesqualifications acad\u00e9miques, en particulier les enseignants au niveau communautaire, dans la mesure o\u00f9 80% d\u2019entre eux n\u2019ont pas de dipl\u00f4me ad\u00e9quat \u00bb, peut-on lire dans le rapport. Il n\u2019y aurait pas d\u2019examen encore moins de contr\u00f4le de qualit\u00e9 ad\u00e9quats pendant tout le processus de recrutement des ma\u00eetres Fram si l\u2019on se fie aux r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate.<\/p>\n

Faibles. Outre les chiffres marquants, la note de conjoncture \u00e9conomique donne \u00e9galement un aper\u00e7u du niveau scolaire du pays. \u00ab 97% des \u00e9l\u00e8ves de 10 ans rencontrent des difficult\u00e9s \u00e0 lire et \u00e0 comprendre un texte simple en fran\u00e7ais \u00bb, peut-on lire dans le document. Il conviendrait de noter que la langue fran\u00e7aise est la langue d\u2019enseignement dans la Grande \u00eele. \u00ab 7% seulement des \u00e9l\u00e8ves justifient les comp\u00e9tences num\u00e9riques de base et les r\u00e9sultats aux tests standards de connaissance inf\u00e9rieurs \u00e0 ceux de la plupart des pays de comparaison \u00bb, poursuit la note. Avant de signaler que \u00ab le retard d\u2019apprentissage \u00e0 Madagascar est de 10% en plus de la moyenne de l\u2019Afrique subsaharienne et de 6,8% de celle des pays \u00e0 faible revenu \u00bb.<\/p>\n

Pistes. Faisant partie des facteurs qui influent de fa\u00e7on n\u00e9gative sur les performances des \u00e9tablissements scolaires et l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 Madagascar, le syst\u00e8me de recrutement peut \u00eatre am\u00e9lior\u00e9 si l\u2019on se fie \u00e0 la Banque mondiale. Cette institution trouve prioritaire \u00ab d\u2019\u00e9tablir un processus national de s\u00e9lection fond\u00e9 sur le m\u00e9rite pour les candidats \u00e0 l\u2019enseignement dans la fonction publique\u2026 \u00bb. Ce, en \u00e9tablissant des proc\u00e9dures de recrutement transparentes et fond\u00e9es sur le m\u00e9rite. Notamment, \u00ab la publication syst\u00e9matique des offres d\u2019emploi via une plateforme en ligne, associ\u00e9e \u00e0 des annonces dans les journaux et des alertes SMS pour les demandeurs d\u2019emploi ou encore une large diffusion du processus de s\u00e9lection dans les zones des \u00e9coles pour assurer un suivi communautaire et une surveillance du processus d\u2019embauche \u00bb. Enfin, la Banque mondiale conclut en pr\u00e9conisant \u00ab un test de comp\u00e9tence qui peut \u00eatre administr\u00e9 par une agence ind\u00e9pendante pour tous les types d\u2019enseignants, qui peut aider \u00e0 effectuer une pr\u00e9s\u00e9lection des candidats en \u00e9tablissant une note minimale pour attribuer des contrats aux enseignants entrant dans la fonction publique \u00bb.<\/p>\n

Jos\u00e9 Belalahy<\/p>\n

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