{"id":6130,"date":"2021-08-11T19:51:14","date_gmt":"2021-08-11T19:51:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/mali\/?p=6130"},"modified":"2021-08-11T19:32:37","modified_gmt":"2021-08-11T19:32:37","slug":"mali-au-coeur-du-bras-de-fer-entre-les-enseignants-et-le-gouvernement-de-choguel-maiga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/mali\/top-nouvelles\/mali-au-coeur-du-bras-de-fer-entre-les-enseignants-et-le-gouvernement-de-choguel-maiga","title":{"rendered":"Mali : au c\u0153ur du bras de fer entre les enseignants et le gouvernement de Choguel Ma\u00efga"},"content":{"rendered":"

Africa-Press<\/a> – Mali<\/a>. <\/strong><\/span>Le 2 ao\u00fbt, le Premier ministre Choguel Ma\u00efga a fait face aux membres de l\u2019organe l\u00e9gislatif de la transition pour d\u00e9fendre son Plan d\u2019action gouvernemental. Parmi les sujets abord\u00e9s, le d\u00e9brayage des enseignants syndiqu\u00e9s exigeant l\u2019application d\u2019une loi leur accordant une valorisation salariale.<\/p>\n

Il avait pourtant tent\u00e9 de rassurer son auditoire lors de la pr\u00e9sentation de son Plan d\u2019action gouvernemental (PAG), le 30 juillet. Mais cela n\u2019a visiblement pas suffi. Alors qu\u2019il faisait face au Conseil national de transition (CNT), le Premier ministre Choguel Ma\u00efga s\u2019est vu interpeller par Adama Fomba, ancien porte-parole de la Synergie des syndicats signataires du 15 octobre 2016 (un rappel du premier pr\u00e9avis de gr\u00e8ve qu\u2019ils avaient d\u00e9pos\u00e9), sur l\u2019application d\u2019une loi qui accorde un statut particulier aux enseignants : \u00ab Si l\u2019article 39 n\u2019est pas abrog\u00e9, pourquoi ne pas l\u2019appliquer ? \u00bb a-t-il demand\u00e9.<\/p>\n

Passion et pol\u00e9mique<\/b><\/p>\n

\u00ab C\u2019est un sujet o\u00f9 il y a beaucoup plus de passion et de pol\u00e9mique que de pragmatisme [\u2026]. Sauver l\u2019\u00e9cole n\u2019est pas seulement l\u2019affaire du gouvernement et cela ne se r\u00e9sume pas aux salaires des enseignants. La situation du pays ne permet pas une nouvelle phase de crise. Il faut que chacun se fasse violence pour que l\u2019on puisse passer ce cap \u00bb, a r\u00e9pondu Choguel Ma\u00efga, avant de rappeler que son gouvernement n\u2019\u00e9tait \u00ab pas dans une logique de confrontation avec les enseignants. \u00bb<\/p>\n

Pourtant, la confrontation est bien r\u00e9elle. Le 9 ao\u00fbt ont d\u00e9marr\u00e9 les examens de fin d\u2019ann\u00e9e pour le brevet de technicien. \u00c0 Bamako et dans plusieurs capitales r\u00e9gionales, la journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 agit\u00e9e. \u00c0 Sikasso, au sud de Bamako, apr\u00e8s que les enseignants ont remis une lettre de fermeture de leurs structures aux responsables de l\u2019Acad\u00e9mie d\u2019enseignement et du Centre d\u2019animation p\u00e9dagogique, des altercations les ont oppos\u00e9s aux forces de l\u2019ordre, qui ont tent\u00e9 de disperser le rassemblement \u00e0 coups de gaz lacrymog\u00e8nes. Selon Boubacar Koumar\u00e9, coordinateur d\u2019un syndicat membre de la coalition, douze enseignants \u00ab accus\u00e9s d\u2019avoir perturb\u00e9 l\u2019espace scolaire \u00bb ont \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9s. Le 10 ao\u00fbt, le procureur Maki Sidib\u00e9 a prononc\u00e9 un non-lieu.<\/p>\n

Dans une circulaire dat\u00e9e du 7 ao\u00fbt, les syndicats ont appel\u00e9 les enseignants \u00e0 la \u00ab mobilisation g\u00e9n\u00e9rale pour la fermeture jusqu\u2019\u00e0 nouvel ordre de toutes les structures de l\u2019\u00c9ducation \u00e0 compter du lundi 9 ao\u00fbt sur toute l\u2019\u00e9tendue du territoire national \u00bb. Une d\u00e9cision intervenue apr\u00e8s celles relatives \u00e0 \u00ab la r\u00e9tention des notes, au boycott des \u00e9preuves anticip\u00e9es et des examens de fin d\u2019ann\u00e9e \u00bb. Qui plus est, le 23 juillet, les enseignants ont d\u00e9pos\u00e9 un pr\u00e9avis de gr\u00e8ve de 12 jours, du 9 au 27 ao\u00fbt.<\/p>\n

De son c\u00f4t\u00e9, le gouvernement a \u00e9mis un communiqu\u00e9, dimanche, pour maintenir les \u00e9preuves. Fin juillet, celui-ci s\u2019\u00e9tait rabattu sur du personnel non enseignant pour surveiller les examens du certificat d\u2019aptitude professionnelle (CAP).<\/p>\n

Rivalit\u00e9 syndicale<\/b><\/p>\n

Depuis que le pr\u00e9sident Assimi Go\u00efta a sign\u00e9, le 16 juillet, l\u2019ordonnance d\u2019application de la loi relative \u00e0 l\u2019harmonisation de la grille indiciaire de la fonction publique, le torchon br\u00fble entre le gouvernement et les syndicats d\u2019enseignants. Le 1er juillet, dans la foul\u00e9e de l\u2019adoption de la grille unifi\u00e9e par le gouvernement \u2013 au c\u0153ur des revendications de l\u2019Union nationale des travailleurs du Mali (UNTM), elle repr\u00e9sente une augmentation de 15,17 % des salaires \u2013, les syndicats ont protest\u00e9 en brandissant l\u2019article 39 de leur statut autonome, selon lequel \u00ab toute majoration des r\u00e9mun\u00e9rations des fonctionnaires relevant du statut g\u00e9n\u00e9ral des fonctionnaires s\u2019applique de plein droit au personnel enseignant de l\u2019Enseignement fondamental et secondaire, de l\u2019\u00c9ducation pr\u00e9scolaire et sp\u00e9ciale \u00bb.<\/p>\n

De fait, la coalition des syndicats enseignants avait sign\u00e9 avec le gouvernement en 2019, apr\u00e8s plusieurs mois de gr\u00e8ve, un accord dans lequel figurait un point relatif au \u00ab statut du personnel enseignant de l\u2019Enseignement secondaire, de l\u2019Enseignement fondamental et de l\u2019\u00c9ducation pr\u00e9scolaire et sp\u00e9ciale \u00bb. La loi accordant un statut autonome aux enseignants avait quant \u00e0 elle \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9e \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e nationale en 2018. Mais il avait fallu attendre le renversement d\u2019Ibrahim Boubacar Ke\u00efta pour voir l\u2019ex-junte militaire malienne [Conseil national pour le salut du peuple] l\u2019appliquer. Un \u00e9cart d\u2019indice \u00ab a amen\u00e9 l\u2019UNTM \u00e0 jalouser la grille des enseignants et \u00e0 demander l\u2019unification des salaires \u00bb<\/p>\n

Son application a cr\u00e9\u00e9 un \u00e9cart d\u2019indice qui \u00ab a amen\u00e9 l\u2019UNTM \u00e0 jalouser la grille des enseignants et \u00e0 demander l\u2019unification des salaires \u00bb, indique Boubacar Koumar\u00e9. Au-del\u00e0 de cette rivalit\u00e9 syndicale, les enseignants pointent le fait que l\u2019uniformisation remet en question leurs acquis. \u00ab L\u2019harmonisation emp\u00eache l\u2019article 39 d\u2019agir, affirme Ousmane Almoudou Tour\u00e9, porte-parole de la coalition des syndicats. L\u2019article donne une grille sup\u00e9rieure \u00e0 la grille unifi\u00e9e, et le gouvernement l\u2019abroge sans le dire. Avec l\u2019harmonisation, les autres vont b\u00e9n\u00e9ficier des augmentations pour atteindre le niveau des enseignants. Or ces derniers vont rester \u00e0 leur niveau actuel. \u00bb<\/p>\n

Mouvement de d\u00e9sob\u00e9issance civile des enseignants au Mali, le 9 ao\u00fbt 2021. \u00a9 MALINEWS TV via YOUTUBE Alors que le bras de fer se durcit, les enseignants accusent le gouvernement d\u2019\u00ab entretenir une crise scolaire qui ne profite pas \u00e0 la transition \u00bb. Adama Fomba juge la situation pr\u00e9occupante. \u00ab La fa\u00e7on dont les examens se tiennent n\u2019honore pas l\u2019\u00e9cole. Les autorit\u00e9s de transition essaient [de provoquer] une crise scolaire \u00bb, d\u00e9plore-t-il.<\/p>\n

Pour Tiefing Sissoko, enseignant-chercheur en sciences de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 des lettres et sciences humaines de Bamako, il est important de ne pas perdre de vue que \u00ab ces m\u00eames revendications faisaient partie des probl\u00e8mes qui ont eu raison du r\u00e9gime pr\u00e9c\u00e8dent \u00bb. \u00ab Tout l\u2019accent est mis sur l\u2019argument financier, on ne regarde pas les v\u00e9ritables probl\u00e8mes, notamment la gouvernance de l\u2019\u00e9ducation, le perfectionnement des enseignants. Il faut \u00e9mettre des revendications, mais pas au d\u00e9triment des \u00e9l\u00e8ves qui ne demandent qu\u2019\u00e0 \u00e9tudier et se voient pris en otage \u00bb, estime le chercheur, qui propose par ailleurs de \u00ab changer de perspective dans la lutte syndicaliste en sortant de la perturbation des programmes scolaires ou des examens \u00bb.<\/p>\n

Alors que deux examens importants se profilent \u00e0 l\u2019horizon (le dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes fondamentales et le baccalaur\u00e9at), gouvernement et enseignants n\u00e9gocient toujours, sans parvenir \u00e0 un accord. Une nouvelle rencontre entre les deux camps est pr\u00e9vue ce vendredi 13 ao\u00fbt. \u00ab L\u2019article 39 peut apaiser, le d\u00e9bat porte sur son application, insiste Adama Fomba. Peut-on dire qu\u2019on a organis\u00e9 des examens de fin d\u2019ann\u00e9e sans la participation des professeurs ? \u00bb Les enseignants, eux, ont d\u00e9cid\u00e9 de ne pas prendre part \u00e0 la conf\u00e9rence sociale que le gouvernement pr\u00e9voit d\u2019organiser. Ousmane Almoudou Tour\u00e9 argue qu\u2019apr\u00e8s avoir c\u00e9d\u00e9 aux revendications d\u2019une autre organisation syndicale qui remettent en cause les acquis des enseignants, \u00ab le gouvernement ne peut plus demander \u00e0 ces derniers d\u2019aller \u00e0 une conf\u00e9rence sociale \u00bb qui ne \u00ab r\u00e9pond pas \u00e0 [leurs] aspirations \u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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