{"id":7903,"date":"2021-11-08T14:10:30","date_gmt":"2021-11-08T14:10:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/mali\/?p=7903"},"modified":"2021-11-08T13:22:51","modified_gmt":"2021-11-08T13:22:51","slug":"lutte-contre-la-covid-19-et-rentree-les-ecoles-baissent-la-garde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/mali\/communaute\/lutte-contre-la-covid-19-et-rentree-les-ecoles-baissent-la-garde","title":{"rendered":"Lutte contre la Covid-19 et rentr\u00e9e : Les \u00e9coles baissent la garde"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Mali. <\/strong><\/span>Les \u00e9l\u00e8ves ont repris le chemin des classes. Cependant, ils ne sont pas nombreux les \u00e9tablissements qui ont pris des mesures de protection contre la Covid-19.<\/p>\n

C\u2019est difficile \u00e0 croire mais triste r\u00e9alit\u00e9. Cette rentr\u00e9e des classes se devait d\u2019\u00eatre particuli\u00e8re aux vues des situations socio-sanitaires qui le Mali traverse \u00e0 l\u2019instar des pays du monde entier. Elles se comptent sur le bout du doigt les \u00e9coles qui ont pris des mesures pour prot\u00e9ger les enfants.<\/p>\n

Lundi 1er novembre, jour de rentr\u00e9e scolaire 2021-2022. Ecole de Lafiabougou Taliko. 8h. Les anciens qui arrivent sont reconnaissables aux joies de retrouver les amis. On saute dans les bras des uns des autres. Pas un ne porte de masque. Pas de kit de lavage des mains ni dans la cour, ni \u00e0 la porte. M\u00eame les enseignants qui portent des masques se comptent sur le bout des doigts.<\/p>\n

Ce m\u00eame constat sera fait dans toutes les \u00e9coles publiques que nous avons visit\u00e9es. Par contre, il y a des \u00e9coles priv\u00e9es qui, sans mettre l\u2019accent sur la distanciation sociale, exigent des masques et le lavage des mains \u00e0 l\u2019entr\u00e9e.<\/p>\n

\u00ab Aucune disposition n\u2019a \u00e9t\u00e9 prise contre la Covid-19 dans notre \u00e9tablissement, d\u00e9plore un enseignant. La pr\u00e9occupation semble m\u00eame ailleurs, puisque le premier cours de la rentr\u00e9e porte sur le changement climatique \u00bb, dit-il, avant d\u2019ajouter, \u00ab tout se passe comme si la Covid-19 n\u2019est plus une r\u00e9alit\u00e9 \u00bb.<\/p>\n

Par contre, Boubacar Kassambara, proviseur du complexe scolaire Debougneri affirme avoir mis l\u2019accent sur la sensibilisation et le respect des mesures barri\u00e8res. \u00ab Comme l\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e, nous avons continu\u00e9 \u00e0 pr\u00f4ner le respect des mesures barri\u00e8res : lavage des mains, utilisation du gel alcoolique et port du masque. Nous sommes priv\u00e9s, alors nous avons fait le n\u00e9cessaire nous-m\u00eames pour mettre tout en \u0153uvre afin que la rentr\u00e9e soit s\u00e9curis\u00e9e comme celle des ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes. Nous avons achet\u00e9 les kits de lavage des mains, respect\u00e9 la distanciation sociale, et pour un d\u00e9but \u00e7a va. Le reste d\u00e9pendra des autorit\u00e9s scolaires. Sinon l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente malgr\u00e9 la pand\u00e9mie nous avons pu achever le programme de l\u2019ann\u00e9e dans nos diff\u00e9rentes classes. \u00bb.<\/p>\n

Madame Coulibaly A\u00efcha Ciss\u00e9 enseignante \u00e0 l\u2019\u00e9cole Tchagoua de Kalaban Coura confie que pour la rentr\u00e9e 2021-2022, elle n\u2019a vu aucun dispositif mis en place par l\u2019\u00e9tat. \u00ab A mon avis la Covid-19 ne semble plus d\u2019actualit\u00e9 d\u2019autant plus que les gens l\u2019ont oubli\u00e9 et que les autorit\u00e9s ne sont plus exigeantes. Les mesures barri\u00e8res ne sont pas respect\u00e9es. La s\u00e9curit\u00e9 semble plus urgente que la Covid-19 \u00bb.<\/p>\n

Or, les cas positifs de la Covid-19 sont en train de grimper \u00e0 nouveau. Force est de croire en l\u2019inefficacit\u00e9 des dispositifs de lutte contre la Covid-19 dans les \u00e9coles et \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n

Le d\u00e9fi de l\u2019adaptation<\/b><\/p>\n

La pand\u00e9mie \u00e0 coronavirus a touch\u00e9 le Mali le 18 mars 2020. Elle a chamboul\u00e9 tout sur son passage. Tous les secteurs en ont pris un coup mais celui de l\u2019\u00e9ducation a connu le pire. Apr\u00e8s l\u2019enregistrement du premier cas, le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation a \u00e9t\u00e9 contraint de fermer les \u00e9coles. Depuis lors l\u2019\u00e9cole vit avec la Covid-19.<\/p>\n

La plupart des \u00e9tablissements scolaires ou universitaires ont ferm\u00e9 les portes lorsque le Mali a enregistr\u00e9 son premier cas de Covid-19 en mars 2020. Le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation pendant ce temps avait mis en place de nouvelles proc\u00e9dures en place pour dispenser les cours. Il s\u2019agit des cours pr\u00e9par\u00e9s et pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 la radio ou \u00e0 la t\u00e9l\u00e9, sur zoom ou d\u2019autres plateformes pour permettre aux enfants de continuer leur programme scolaire \u00e0 la maison.<\/p>\n

Quelques mois apr\u00e8s, les cours ont repris mais avec de nouvelles r\u00e8gles (les mesures barri\u00e8res, les dispositifs sanitaires : port du masque obligatoire, lavage de mains avec du gel hydro alcoolique ou du savon, un mettre de distanciation). Le gouvernement \u00e0 l\u2019\u00e9poque avait proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 des distributions de masques et de kits de lavages de mains dans les \u00e9coles et beaucoup d\u2019autres structures.<\/p>\n

Des modules ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7u afin d\u2019expliquer aux enfants qu\u2019un nouveau virus fait des ravages dans le monde entier. Ces manuels avaient pour objectifs de sensibiliser les enfants sur les nouvelles mani\u00e8res qu\u2019ils devaient int\u00e9grer et pratiquer pour se prot\u00e9ger et prot\u00e9ger les autres. Les sympt\u00f4mes, les moyens ou la chaine de transmission, le num\u00e9ro vert qu\u2019il fallait appeler d\u2019urgence lorsqu\u2019un proche pr\u00e9sentait des signes de la Covid-19.<\/p>\n

M\u00eame si ces mesures n\u2019\u00e9taient respect\u00e9es par tous, il y\u2019avait un semblant d\u2019ex\u00e9cution ou de pratique. Ce qui n\u2019est malheureusement plus le cas. Les \u00e9coles qui respectent les mesures barri\u00e8res se compte tellement elles sont peu.<\/p>\n

Les graves lacunes<\/b><\/p>\n

La pand\u00e9mie \u00e0 coronavirus a montr\u00e9 la rigidit\u00e9 du syst\u00e8me scolaire Malien et son incapacit\u00e9 \u00e0 s\u2019adapter aux nouvelles technologies indispensables pour faire face \u00e0 la Covid-19.<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole Malienne a du mal \u00e0 s\u2019adapter \u00e0 la nouvelle situation. La Covid-19 a entrain\u00e9 d\u2019\u00e9normes reformes sur tous les plans. Pour les enseignants, \u00e9l\u00e8ves et administrateurs d\u2019\u00e9coles, la Covid-19, a montr\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9adapter le syst\u00e8me scolaire, mais, surtout, de faire en sorte qu\u2019il soit flexible.<\/p>\n

Pour Harouna Diallo, professeur de droit, \u00ab en tant qu\u2019enseignant je pr\u00e9conise le renforcement de l\u2019enseignement \u00e0 distance. Comme nous essayons de le faire maintenant \u00e0 l\u2019universit\u00e9.<\/p>\n

Il s\u2019agit de d\u00e9velopper des plateformes de cours qui permettent \u00e0 l\u2019enseignant d\u2019enregistrer des cours sous forme vid\u00e9o ou de monter des modules en formats Word ou PDF. Les cours enregistr\u00e9s et mont\u00e9s sont t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s sur des plateformes d\u00e9di\u00e9es. Les \u00e9tudiants acc\u00e8dent avec des codes auxdits cours et peuvent interagir en posant des questions aux enseignants. Voici un peu ce que nous envisageons \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 des Sciences Juridiques et Politiques de Bamako \u00bb.<\/p>\n

Certains parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves pensent qu\u2019il faut changer le syst\u00e8me scolaire. Pour d\u2019autres, il faut maintenir la r\u00e9gularit\u00e9 des cours d\u2019abord avant de changer quoi que ce soit.<\/p>\n

\u00ab Il est difficile, voire impossible de changer le syst\u00e8me scolaire malien. Aucune chance que les autorit\u00e9s arrivent \u00e0 l\u2019adapter au contexte. Et la fermeture des \u00e9coles en p\u00e9riode de Covid-19 a boulevers\u00e9 les enfants vu le retard sur le calendrier scolaire \u00bb, affirme Madame Coulibaly A\u00efcha Ciss\u00e9 enseignante \u00e0 l\u2019\u00e9cole Tchagoua de Kalaban coura.<\/p>\n

\u00ab Je ne sais vraiment pas s\u2019il faut changer de syst\u00e8me scolaire car au Mali. Nous vivons en g\u00e9n\u00e9rale, une banalisation de la pand\u00e9mie. Elle inqui\u00e8te surtout les populations des grandes agglom\u00e9rations, pr\u00e9cis\u00e9ment le District de Bamako. \u00c0 l\u2019int\u00e9rieur du pays, les gens se comportent comme si de rien n\u2019\u00e9tait. Il ne faut pas multiplier des mesures qu\u2019on ne peut pas appliquer ou faire appliquer \u00bb, ajoute Jean Christophe Konat\u00e9, professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 catholique de l\u2019Afrique de l\u2019Ouest, unit\u00e9 universitaire \u00e0 Bamako. Selon Jean Christophe Konat\u00e9, \u00ab le syst\u00e8me n\u2019est pas li\u00e9 \u00e0 la Covid-19, mais aux r\u00e9alit\u00e9s de l\u2019\u00e9volution du march\u00e9 de l\u2019emploi \u00bb.<\/p>\n

\u00ab Notre syst\u00e8me scolaire est b\u00e2ti sur la fonction publique. Or, il faut l\u2019adapter au march\u00e9 de l\u2019emploi. Alors non. Je ne pense pas qu\u2019il soit n\u00e9cessaire de changer de syst\u00e8me scolaire si jamais la Covid-19 persiste. \u00c0 son av\u00e8nement, au Mali, l\u2019universit\u00e9 avait voulu proc\u00e9der aux cours en ligne, aux cours \u00e0 distance. Ils voulaient changer le syst\u00e8me \u00e0 cause de la pand\u00e9mie ce qui n\u2019a vraiment pas march\u00e9. Sans mentir la Covid-19 m\u2019a mis en retard, je devais pr\u00e9senter ma th\u00e8se de doctorat. Je devais \u00e9galement participer \u00e0 des colloques en France, Roumanie, Venezuela. Cette p\u00e9riode \u00e9tait difficile \u00e0 vivre pour moi car elle a mis tous mes projets en pause \u00bb, se plaint S.K, enseignant chercheur \u00e0 la Facult\u00e9 des Lettres des Langues et des Sciences du Langage (FLSL) de l\u2019universit\u00e9 de Bamako.<\/p>\n

Pour Hafssatou Diarra, \u00e9tudiante \u00e0 la FSEG, le syst\u00e8me scolaire doit vraiment changer afin qu\u2019on s\u2019adapte \u00e0 toutes les situations. \u00ab Notre facult\u00e9 est en retard. Nous sommes \u00e0 l\u2019ann\u00e9e universitaire 2016-2017. Avec la Covid-19, notre situation a empir\u00e9 car on ne faisait pas de cours. Je m\u2019exer\u00e7ais \u00e0 la maison pour ne pas oublier les quelques notions apprises avant la pand\u00e9mie. Et \u00e0 la reprise nous \u00e9tions oblig\u00e9s de respecter les mesures barri\u00e8res, et moi personnellement je ne supporte pas les masques. Pourtant nous \u00e9tions oblig\u00e9s de les respecter en plus des masques je suis allergique \u00e0 certains gels hydro alcooliques. \u00bb<\/p>\n

Je pense que oui C\u2019est n\u00e9cessaire aujourd\u2019hui de revoir le syst\u00e8me scolaire parce que la maladie ne s\u2019arr\u00eate pas et il est important de mettre les enfants et adolescents \u00e0 l\u2019abri. Et avec les diff\u00e9rents variants il faut rester sur ces gardes. Et pour \u00e7a il faut se tourner vers le num\u00e9rique, avance Assetou Foun\u00e8 Samak\u00e9 \u00e9tudiante \u00e0 l\u2019\u00e9cole sup\u00e9rieure de journalisme et des sciences de la Communication. Djibril Bah professeur d\u2019universit\u00e9 confie qu\u2019il faut repenser le syst\u00e8me scolaire. La pand\u00e9mie a montr\u00e9 les limites de l\u2019enseignement classique.<\/p>\n

Pour plus d’informations et d’analyses sur la Mali<\/a>, suivez Africa-Press<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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