{"id":43832,"date":"2023-05-29T16:43:50","date_gmt":"2023-05-29T16:43:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/niger\/politique\/visite-du-ministre-de-leducation-nationale-dans-la-region-de-tillaberi-apprecier-letat-de-mise-en-oeuvre-des-reformes-engagees-dans-le-secteur-de-leducation"},"modified":"2023-05-29T18:03:37","modified_gmt":"2023-05-29T18:03:37","slug":"visite-du-ministre-de-leducation-nationale-dans-la-region-de-tillaberi-apprecier-letat-de-mise-en-oeuvre-des-reformes-engagees-dans-le-secteur-de-leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/niger\/culture-et-art\/visite-du-ministre-de-leducation-nationale-dans-la-region-de-tillaberi-apprecier-letat-de-mise-en-oeuvre-des-reformes-engagees-dans-le-secteur-de-leducation","title":{"rendered":"Visite du ministre de l\u2019Education Nationale dans la r\u00e9gion de Tillab\u00e9ri\u00a0: Appr\u00e9cier l\u2019\u00e9tat de mise en \u0153uvre des r\u00e9formes engag\u00e9es dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"

Africa-Press – Niger. <\/strong><\/span>Le ministre de l\u2019Education Nationale, Pr. Ibrahim Natatou a effectue\u0301 une visite du 23 au 28 mai 2023 dans la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri. Le but de cette mission, ayant permis de visiter plus d\u2019une trentaine de sites aussi bien dans la commune urbaine de Tillabe\u0301ri que dans certaines communes des de\u0301partements de Say, Kollo, Ouallam, Filingue\u0301 et Balle\u0301yara est d\u2019appre\u0301cier l\u2019e\u0301tat de mise en \u0153uvre des principales re\u0301formes engage\u0301es par le Ministe\u0300re de l\u2019Education Nationale. Cette mission a permis a\u0300 la de\u0301le\u0301gation ministe\u0301rielle, ainsi qu\u2019aux autorite\u0301s re\u0301gionales de re\u0301affirmer la volonte\u0301 et l\u2019engagement de l\u2019Etat du Niger pour une ame\u0301lioration du syste\u0300me e\u0301ducatif national.<\/b><\/p>\n

Au cours de ces visites, la de\u0301le\u0301gation ministe\u0301rielle s\u2019est essentiellement inte\u0301resse\u0301e aux chantiers de construction de salles de classes, des sites d\u2019internats des jeunes filles et a\u0300 d\u2019autres re\u0301alisations faites par des partenaires notamment les PTF, le Conseil Re\u0301gional de Tillabe\u0301ri, les mairies, les communaute\u0301s, les ONG et des bonnes volonte\u0301s, au profit de l\u2019e\u0301cole nige\u0301rienne. Partout ou\u0300 la de\u0301le\u0301gation ministe\u0301rielle est passe\u0301e, le ministre de l\u2019Education Nationale en sa qualite\u0301 d\u2019enseignant a prodigue\u0301 des conseils et des instructions au profit des acteurs de l\u2019e\u0301ducation pour relever les de\u0301fis. Pour rappel, dans le cadre du programme national de construction de 2.331 classes au titre de l\u2019anne\u0301e 2022 initie\u0301 par le gouvernement, la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri be\u0301ne\u0301ficie d\u2019une programmation de 207 salles de classes dont l\u2019exe\u0301cution est en cours. Pour l\u2019ensemble des sites visite\u0301s, le taux d\u2019exe\u0301cution des travaux de construction des infrastructures scolaires se situe entre 40% et 90%.<\/p>\n

A l\u2019issue de cette mission, le ministre de l\u2019Education Nationale a fait la synthe\u0300se de son se\u0301jour a\u0300 Tillabe\u0301ri. En pre\u0301sence des autorite\u0301s re\u0301gionales notamment le gouverneur de la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri M. Yaye\u0301 Arouna, le pre\u0301sident du Conseil Re\u0301gional de Tillabe\u0301ri, ainsi que les acteurs du syste\u0300me e\u0301ducatif, Pr. Ibrahim Natatou a tire\u0301 des conclusions de toutes les e\u0301tapes de la visite. Il a appre\u0301cie\u0301 la situation globale de l\u2019e\u0301ducation dans la re\u0301gion et a de\u0301gage\u0301 les principaux constats avant de s\u2019appesantir sur les perspectives en termes de besoins a\u0300 combler, les de\u0301fis a\u0300 relever et les mesures a\u0300 prendre pour corriger progressivement les insuffisances. \u00abTout au long de nos visites, les constats faits sur le terrain ainsi que les e\u0301changes francs et constructifs que nous avons eus avec les diffe\u0301rents acteurs, illustrent a\u0300 suffisance l\u2019engagement de chacun de vous, mais aussi et surtout le dynamisme qui caracte\u0301rise le partenariat et le dialogue entre les diffe\u0301rents acteurs de notre syste\u0300me e\u0301ducatif au niveau de la re\u0301gion\u00bb, de\u0301clare Pr. Ibrahim Natatou.<\/p>\n

S\u2019agissant de la situation globale de l\u2019e\u0301ducation dans la re\u0301gion, Tillabe\u0301ri compte 438.183 e\u0301le\u0300ves tout cycle confondu, dont 50,9% de filles. Elle totalise 3098 e\u0301tablissements scolaires. Les ratios e\u0301le\u0300ves\/classe et e\u0301le\u0300ves\/table sont respectivement 51 e\u0301le\u0300ves par classe et 5 e\u0301le\u0300ves par table banc en moyenne re\u0301gionale. Il ressort de la synthe\u0300se de la mission ministe\u0301rielle que la situation au niveau des infrastructures scolaires fait ressortir un besoin en salles de classes en mate\u0301riaux de\u0301finitifs. En effet, selon les statistiques de la re\u0301gion, sur les 13.893 salles de classes que compte la re\u0301gion, 5 265 sont en paillottes, soit 37,90%.<\/p>\n

Le taux d\u2019exe\u0301cution des programmes scolaires au mois de mai de l\u2019anne\u0301e scolaire 2022-2023 est de 87 % en moyenne au primaire tandis qu\u2019au secondaire premier cycle, il est de 70% et au second cycle de 79%. \u00abCette situation est la conse\u0301quence de l\u2019inse\u0301curite\u0301 ambiante et du manque d\u2019enseignants dans les matie\u0300res fondamentales telles que Physique-Chimie, Maths, Philo, etc. Les taux de re\u0301ussite au BEPC session 2022 e\u0301tait de 22,93%, nettement en dessous de la moyenne nationale (27,18%)\u00bb, de\u0301plore le ministre de l\u2019e\u0301ducation Nationale.<\/p>\n

\u00abLa construction des internats pour les filles au c\u0153ur de la mission\u00bb<\/b><\/p>\n

La construction des internats pour les filles est une promesse a\u0300 laquelle le Pre\u0301sident de la Re\u0301publique attache du prix. C\u2019est ainsi que le ministre de l\u2019Education Nationale a proce\u0301de\u0301 a\u0300 la pose de la premie\u0300re pierre des travaux de construction de l\u2019internat de Simiri d\u2019une capacite\u0301 d\u2019accueil de 100 jeunes filles. Les travaux proprement dits ayant de\u0301ja\u0300 de\u0301bute\u0301 sont en cours d\u2019exe\u0301cution avec un taux d\u2019avancement de 8%. Toujours concernant ces internats, la de\u0301le\u0301gation ministe\u0301rielle a e\u0301galement emprunte\u0301 des pirogues, le samedi 27 mai 2023, pour se rendre sur les i\u0302les afin de visiter un site d\u2019une superficie d\u2019un (1) ha et demi pre\u0301vu pour abriter l\u2019internat des jeunes filles de Sawani, commune rurale de Sinder, une localite\u0301 ou\u0300 l\u2019essentiel des villages sont insulaires.<\/p>\n

Accompagner l\u2019Etat dans le secteur de l\u2019e\u0301ducation<\/b><\/p>\n

Dans plusieurs e\u0301tablissements scolaires, le Conseil Re\u0301gional, les mairies, les communaute\u0301s, le Fonds Saoudien de De\u0301veloppement, le Fonds Norve\u0301gien et le Fonds Commun ont construit des salles des classes e\u0301quipe\u0301es et des murs de clo\u0302ture pour accompagner l\u2019Etat. Ainsi, le Pr. Ibrahim Natatou a donne\u0301 des instructions fermes a\u0300 tous les acteurs implique\u0301s afin de faciliter l\u2019ache\u0300vement des travaux suivant les re\u0300gles de l\u2019art et dans le de\u0301lai contractuel.<\/p>\n

Les visites au niveau des structures de\u0301concentre\u0301es telles que la DREN (Direction Re\u0301gionale de l\u2019Education Nationale), l\u2019Inspection Pe\u0301dagogique Re\u0301gionale, l\u2019Ecole Normale et certains e\u0301tablissements scolaires ont mis en lumie\u0300re la situation actuelle de l\u2019e\u0301cole et l\u2019e\u0301tat de la formation des enseignants dans la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri. Selon le ministre de l\u2019Education Nationale, la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri, continue de faire face a\u0300 une se\u0301rie de crises (le mouvement des populations lie\u0301 aux conflits arme\u0301s, aux inondations, au de\u0301ficit alimentaire et aux e\u0301pide\u0301mies\/pande\u0301mies) qui entrai\u0302nent des conse\u0301quences directes sur le fonctionnement des e\u0301coles.<\/p>\n

Par rapport aux besoins a\u0300 combler et aux de\u0301fis a\u0300 relever de nombreuses dole\u0301ances ont e\u0301te\u0301 soumises a\u0300 la de\u0301le\u0301gation ministe\u0301rielle dans la plupart des e\u0301coles visite\u0301es. Ces dole\u0301ances ont trait entre autres a\u0300 la se\u0301curisation des e\u0301coles par des murs de clo\u0302ture, a\u0300 la dotation des e\u0301coles en tables bancs et en manuels scolaires, a\u0300 la construction de logements pour les enseignants, a\u0300 la construction de latrines, a\u0300 l\u2019e\u0301lectrification et a\u0300 l\u2019adduction d\u2019eau potable dans les e\u0301tablissements scolaires, etc. \u00abPour toutes ces dole\u0301ances, nous avons rappele\u0301 les efforts de\u0301ja\u0300 consentis par le Gouvernement et ceux qui sont en cours sur fonds propres ou avec l\u2019appui de nos partenaires. Toutefois, en plus des de\u0301fis communs a\u0300 toutes les re\u0301gions, tels que la forte contractualisation du corps enseignant et sa tendance a\u0300 se concentrer en milieu urbain au de\u0301triment des e\u0301coles du milieu rural, et l\u2019absence de clo\u0302ture dans la plupart des e\u0301coles, la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri se particularise par d\u2019autres de\u0301fis majeurs tels que, le proble\u0300me d\u2019allocation du personnel enseignant ou\u0300 on retrouve une forte concentration des enseignants dans les de\u0301partements proches de la capitale (Kollo, Say, Balleyara etc.) au de\u0301triment des autres de\u0301partements (Filingue\u0301, Abala, Tera, etc.) ; une mauvaise re\u0301partition des salles de classes programme\u0301es en 2022. Je rappelle que le programme de construction des salles de classes a pour objectif le remplacement des salles de classes en paillote et non une re\u0301partition arithme\u0301tique entre les diffe\u0301rentes communes\u00bb pre\u0301cise le ministre de l\u2019Education Nationale Pr. Ibrahim Natatou.<\/p>\n

921 e\u0301coles ferme\u0301es pour cause d\u2019inse\u0301curite\u0301<\/b><\/p>\n

Les conse\u0301quences de l\u2019inse\u0301curite\u0301 dans la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri notamment dans le secteur de l\u2019e\u0301ducation ont e\u0301te\u0301 largement aborde\u0301es lors de cette mission. En effet, le ministre de l\u2019Education Nationale a notifie\u0301 que cette situation tre\u0300s pre\u0301occupante est suivie de pre\u0300s par les plus hautes autorite\u0301s notamment SE Bazoum Mohamed, Pre\u0301sident de la Re\u0301publique, Chef de l\u2019Etat. Les attaques re\u0301pe\u0301te\u0301es des Groupes Arme\u0301es Non Etatiques (GANE) ont entraine\u0301 la fermeture de plusieurs e\u0301coles (817) en octobre 2022. Face a\u0300 cette situation, le Ministe\u0300re de l\u2019Education Nationale a envisage\u0301 plusieurs actions avec l\u2019accompagnement des partenaires et acteurs de l\u2019e\u0301ducation, dont la cre\u0301ation des centres de regroupements ; l\u2019identification des e\u0301coles d\u2019accueil ; la cre\u0301ation des cantines d\u2019urgences dans les centres de regroupement et les e\u0301coles d\u2019accueils ; la construction des infrastructures scolaires ; la cre\u0301ation de plusieurs centres dans le cadre de la Strate\u0301gie de la Scolarisation Acce\u0301le\u0301re\u0301e par les Passerelles (SSA\/P) ; la tenue de fora sur la proble\u0301matique des e\u0301coles ferme\u0301es ; l\u2019e\u0301laboration d\u2019une feuille de route pour la mise en \u0153uvre des strate\u0301gies de prise en charge des enfants en rupture de scolarite\u0301 lie\u0301e a\u0300 l\u2019inse\u0301curite\u0301.<\/p>\n

\u00abToutes ces actions sont prioritairement trace\u0301es a\u0300 travers une Feuille de Route qui oriente l\u2019ensemble des acteurs afin de rendre ope\u0301rationnel les centres de regroupement. Actuellement, la re\u0301gion de Tillabe\u0301ri compte 921 e\u0301coles ferme\u0301es (891 du primaire et 30 du secondaire) au mois de Mai 2023 privant ainsi plus de 79.829 e\u0301le\u0300ves de la re\u0301gion de jouir de leur droit a\u0300 l\u2019e\u0301ducation, soit plus de 18% d\u2019e\u0301le\u0300ves de la re\u0301gion\u00bb, a explique\u0301 en de\u0301tail avec beaucoup de regrets, le ministre de l\u2019Education Nationale.<\/p>\n

Ainsi, Pr. Ibrahim Natatou a rappele\u0301 que l\u2019e\u0301cole est une affaire de tous. \u00abAu regard des re\u0301sultats obtenus, il m\u2019est loisible d\u2019affirmer, sans risque de me tromper, que notre mission est un ve\u0301ritable succe\u0300s, d\u2019autant plus que les constats, les e\u0301changes et les recommandations qui en sont issus seront d\u2019une grande valeur ajoute\u0301e pour notre syste\u0300me e\u0301ducatif\u00bb, a-t-il estime\u0301. \u00abToutefois, l\u2019heure n\u2019est pas a\u0300 l\u2019autosatisfaction, car des de\u0301fis e\u0301normes, notamment ceux lie\u0301s a\u0300 l\u2019acce\u0300s, a\u0300 l\u2019e\u0301quite\u0301, a\u0300 la qualite\u0301 et a\u0300 la Gouvernance restent a\u0300 relever\u00bb, a-t-il reconnu.<\/p>\n

Par ailleurs, Pr. Ibrahim Natatou a invite\u0301 l\u2019ensemble des acteurs (Etat, PTF, Collectivite\u0301s Territoriales, Communaute\u0301, les personnes physiques et morales) a\u0300 une mobilisation ge\u0301ne\u0301rale pour assurer un enseignement inclusif et de qualite\u0301 a\u0300 tous les enfants nige\u0301riens me\u0302me dans un contexte d\u2019inse\u0301curite\u0301. En ce sens, le ministe\u0300re de l\u2019Education Nationale a annonce\u0301 l\u2019organisation d\u2019un forum \u00abSpe\u0301cial Education\u00bb, en e\u0301troite collaboration avec le Gouvernorat et le Conseil Re\u0301gional de Tillabe\u0301ri en vue de trouver les strate\u0301gies pour la re\u0301ouverture de certaines e\u0301coles de\u0300s la rentre\u0301e prochaine.<\/p>\n

Enfin, le ministe\u0300re de l\u2019Education Nationale a saisi cette mission pour de\u0301cerner des te\u0301moignages de satisfaction a\u0300 des ressortissants de la re\u0301gion ayant accompagne\u0301 les autorite\u0301s nige\u0301riennes dans le secteur de l\u2019Education dont certains ont construit sur fonds propres une trentaine de classes en mate\u0301riaux de\u0301finitifs.<\/p>\n

Abdoul-Aziz Ibrahim, ONEP Tillabe\u0301ri<\/b><\/p>\n

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