{"id":8745,"date":"2021-07-16T12:09:04","date_gmt":"2021-07-16T12:09:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africa-press.net\/niger\/?p=8745"},"modified":"2021-07-16T20:50:01","modified_gmt":"2021-07-16T20:50:01","slug":"la-banque-mondiale-preconise-lenseignement-dans-les-langues-naturelles-des-enfants-rapport","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.africa-press.net\/niger\/culture-et-art\/la-banque-mondiale-preconise-lenseignement-dans-les-langues-naturelles-des-enfants-rapport","title":{"rendered":"La Banque Mondiale pr\u00e9conise l\u2019enseignement dans les langues naturelles des enfants (Rapport)"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong><a href=\"https:\/\/www.africa-press.net\/\">Africa-Press<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/www.africa-press.net\/niger\">Niger<\/a>.\u00a0 <\/strong><\/span>La Banque Mondiale, dans un rapport publi\u00e9 ce 14 juillet 2021, pr\u00e9conise l\u2019enseignement des enfants dans les langues qu\u2019ils parlent au foyer afin de mieux favoriser l\u2019apprentissage.<\/p>\n<p>Ce rapport cible particuli\u00e8rement les pays d\u2019Afrique, o\u00f9 53% des enfants souffrent de pauvret\u00e9 des apprentissages puisqu\u2019ils n\u2019\u00e9taient pas en mesure, \u00e0 l\u2019\u00e2ge de 10 ans, d\u2019\u00e9crire et de comprendre un texte appropri\u00e9 pour leur \u00e2ge.<\/p>\n<p>En effet, selon cette \u00e9tude, \u00ab les enfants apprennent mieux et sont plus susceptibles de poursuivre leurs \u00e9tudes lorsqu\u2019ils commencent leur scolarit\u00e9 dans une langue qu\u2019ils utilisent et comprennent \u00bb.<\/p>\n<p>Seulement et selon les estimations, 37% des \u00e9l\u00e8ves des pays \u00e0 faible revenu et \u00e0 revenu interm\u00e9diaire sont oblig\u00e9s de faire leurs \u00e9tudes dans une langue diff\u00e9rente, \u00ab ce qui les d\u00e9favorise consid\u00e9rablement tout au long de leur scolarit\u00e9 et limite leurs possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage \u00bb.<\/p>\n<p>Selon ce rapport, qui porte sur les politiques relatives \u00e0 la langue d\u2019enseignement intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Haut et Fort : Politiques efficaces de Langue d\u2019Enseignement Pour l\u2019Apprentissage\u00a0\u00bb, \u00ab la poursuite de politiques judicieuses en ce domaine est essentielle \u00e0 la r\u00e9duction de la pauvret\u00e9 des apprentissages et \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration d\u2019autres acquis scolaires, \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 et \u00e0 l\u2019inclusion \u00bb.<\/p>\n<p>Le fait est que, pr\u00e9cise le rapport, \u00ab les enfants les plus touch\u00e9s par ces politiques et ces choix sont souvent d\u00e9favoris\u00e9s \u00e0 d\u2019autres \u00e9gards \u2013 ils se trouvent dans les 40% inf\u00e9rieurs de l\u2019\u00e9chelle socio-\u00e9conomique et vivent dans des zones recul\u00e9es. Ils n\u2019ont de surcro\u00eet pas acc\u00e8s, dans le cadre familial, \u00e0 des ressources qui pourraient rem\u00e9dier aux effets de politiques d\u2019apprentissage inadapt\u00e9es sur leur \u00e9ducation. Ces facteurs ont pour effet d\u2019accro\u00eetre les taux d\u2019abandon et de redoublement ainsi que la pauvret\u00e9 des apprentissages, et de r\u00e9duire le niveau g\u00e9n\u00e9ral d\u2019instruction \u00bb.<\/p>\n<p>D\u00e8s lors, a pr\u00e9conis\u00e9 Mme Mamta Murthi, la vice-pr\u00e9sidente de la Banque Mondiale pour le d\u00e9veloppement humain, \u00ab il est essentiel de fournir aux enfants une instruction dans une langue qu\u2019ils comprennent pour r\u00e9tablir et acc\u00e9l\u00e9rer le processus d\u2019apprentissage, am\u00e9liorer le capital humain et reconstruire des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs plus efficaces et \u00e9quitables \u00bb.<\/p>\n<p>En effet, indique le rapport, lorsque les enfants commencent leur scolarit\u00e9 dans une langue qu\u2019ils parlent et qu\u2019ils comprennent, ils acqui\u00e8rent plus de connaissances, sont mieux en mesure d\u2019apprendre d\u2019autres langues, peuvent faire des progr\u00e8s dans d\u2019autres mati\u00e8res comme les math\u00e9matiques et les sciences, sont plus susceptibles de poursuivre leurs \u00e9tudes et jouissent d\u2019une scolarit\u00e9 adapt\u00e9e \u00e0 leur culture et aux conditions locales.<\/p>\n<p>En Afrique subsaharienne, o\u00f9 on compte cinq langues officielles et plus de 1 500 langues vernaculaires, le fait d\u2019adopter de meilleures politiques concernant la langue d\u2019enseignement permettra aux enfants de ces pays \u00ab de mieux commencer leur scolarit\u00e9 et de suivre un parcours qui permettra de forger le capital humain dont ils auront besoin pour assurer la productivit\u00e9 et la croissance \u00e0 long terme de leur \u00e9conomie \u00bb, explique, pour sa part, M. Ousmane Diagana, le vice-pr\u00e9sident de la Banque mondiale pour la r\u00e9gion de l\u2019Afrique de l\u2019Ouest et Centrale.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Africa-Press &#8211; Niger.\u00a0 La Banque Mondiale, dans un rapport publi\u00e9 ce 14 juillet 2021, pr\u00e9conise l\u2019enseignement des enfants dans les langues qu\u2019ils parlent au foyer afin de mieux favoriser l\u2019apprentissage. 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