Alphabétisation : Soubré participe à l’évaluation nationale des acquis des apprenants du programme selon l’approche recherche sur la mesure des apprentissages

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Alphabétisation : Soubré participe à l’évaluation nationale des acquis des apprenants du programme selon l’approche recherche sur la mesure des apprentissages
Alphabétisation : Soubré participe à l’évaluation nationale des acquis des apprenants du programme selon l’approche recherche sur la mesure des apprentissages

Africa-Press – Côte d’Ivoire. Soubré figure parmi les quinze régions éducatives retenues pour la phase pilote de l’évaluation nationale des bénéficiaires des programmes d’alphabétisation selon l’approche Recherche-action sur la mesure des apprentissages d’alphabétisation et des alternatives éducatives (RAMAED), un dispositif de mesure des acquis développé en partenariat avec l’UNESCO.

Ils sont 60 auditeurs des centres d’alphabétisation qui ont pris part mardi 5 août 2025 à une session d’évaluation portant sur la littératie, la numératie et les compétences de vie courante, à l’EPP Soubré 5.

Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’une opération menée simultanément dans quinze directions régionales de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation (DRENA), auprès d’un échantillon de 1000 apprenants en fin de parcours. D’une durée de deux heures, les épreuves visent à apprécier les capacités des apprenants à utiliser leurs acquis dans des situations concrètes du quotidien.

À Soubré, le lancement officiel a été présidé par le directeur régional de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, Drissa Bamba. Il a rappelé que cette initiative s’inscrit dans le cadre du Plan national de développement (PND), qui fait de l’alphabétisation un levier pour le développement du capital humain.

« Cette démarche vise à produire des données fiables sur les effets des programmes en cours et à améliorer leur efficacité », a expliqué M. Bamba, saluant les efforts institutionnels en faveur de l’ouverture de centres d’alphabétisation et de la production de matériels didactiques adaptés.

Les résultats de cette évaluation, attendus en septembre, serviront à consolider les outils pédagogiques, délivrer des attestations et renforcer la reconnaissance sociale des bénéficiaires.

Le dispositif Recherche-action sur la mesure des apprentissages d’alphabétisation et des alternatives éducatives (RAMAED ) constitue l’un des instruments mis en place par le ministère de l’Éducation nationale pour structurer et professionnaliser le suivi des apprentissages dans les centres d’alphabétisation du pays.

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