La cérémonie de remise des attestations marquant la clôture de la formation sur l’intelligence artificielle générative s’est tenue ce lundi 26 janvier 2026, à Djibouti, au siège du Centre Régional Francophone pour l’Afrique (CREFA). Cette initiative majeure positionne désormais les inspecteurs de l’éducation nationale à l’avant-garde de la transformation numérique du système éducatif.
Lancée en octobre dernier sous l’égide de l’Inspection Générale de l’Éducation Nationale, cette formation intensive a mobilisé les inspecteurs pédagogiques ainsi que des cadres de la Direction Générale des TIC. Étendue sur quatorze séances réparties sur quatre mois, elle a permis aux participants de s’approprier les outils de l’intelligence artificielle et d’en faire un levier d’amélioration de leurs missions d’encadrement, d’évaluation et de pilotage pédagogique.
Financé par l’Organisation Internationale de la Francophonie à travers le CREFA basé à Djibouti, le programme a été animé par l’expert djiboutien Dr Houssein Ahmed Assoweh, directeur du Centre de Recherche en Mathématiques et Numérique et maître de conférences en informatique à l’Université de Djibouti. L’engagement des participants a été remarquable, se traduisant par une assiduité et une implication constantes, illustrant clairement l’intérêt stratégique que représente l’intelligence artificielle pour le développement du secteur éducatif national.
Bien au-delà d’une simple approche théorique, la formation a combiné apports conceptuels et ateliers pratiques. Les inspecteurs ont ainsi produit de nombreux prompts pédagogiques contextualisés, des séquences de cours innovantes et des grilles d’évaluation automatisées. Une attention particulière a été portée à la différenciation des apprentissages et à l’adaptation des contenus aux réalités du système éducatif djiboutien.
L’éthique a constitué un axe central des travaux. Les participants ont posé les bases d’une charte éthique dédiée au MENFOP, visant à encadrer l’usage de l’intelligence artificielle dans l’éducation, à garantir la protection des données des élèves et à réaffirmer la primauté du jugement humain dans les décisions pédagogiques. Cette cérémonie marque une étape décisive dans un processus appelé à s’amplifier. Désormais acteurs clés de cette transition, les inspecteurs auront pour mission de diffuser ces compétences à l’ensemble de la communauté éducative. Dès 2026, un plan de déploiement prévoit la formation de près de deux cents conseillers pédagogiques ainsi que l’expérimentation de l’intelligence artificielle dans des écoles pilotes.
En investissant dans l’intelligence artificielle, le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle, avec l’appui de ses partenaires internationaux, réaffirme sa volonté de construire une école plus performante, plus équitable et résolument tournée vers les enjeux du monde numérique de demain.