Souveraineté Durable et Système Éducatif Performant

Africa-Press – Guinée. En participant ce mercredi 29 avril au lancement du processus d’élaboration de la carte scolaire, le ministre du plan, de la coopération internationale et du développement a assuré que ce projet dépasse de loin un simple exercice de cartographie. Pour Ismaël Nabé, il s’agit d’un outil stratégique de planification, d’aide à la décision, d’un levier fondamental de transformation du système éducatif.

‘’Pendant trop longtemps, notre système éducatif a été confronté à des défis structurels. Une pression croissante sur les infrastructures, des affectations d’enseignants dictées par l’urgence, des implantations scolaires parfois insuffisamment alignées sur les réalités territoriales et démographiques. Ces défis appellent une réponse structurelle. Et cette réponse, c’est précisément la carte scolaire. Mais soyons clairs, une carte scolaire n’a de valeur que par la qualité des données qui la fondent. Elle n’a d’impact que si elle éclaire véritablement la décision publique (…)’’, indique le ministre du plan, de la coopération internationale et du développement.

Pour Ismaël Nabé, ‘’la carte scolaire que nous construisons aujourd’hui ne sera pas une simple cartographie descriptive. Elle sera un référentiel national unique, un outil de souveraineté décisionnelle. Elle permettra d’anticiper les besoins futurs. Elle sera une architecture de planification au service de l’équité territoriale et de la performance du système éducatif. Elle orientera de manière rationnelle les investissements en infrastructures, en ressources humaines, mais aussi en équipements. Elle permettra surtout de franchir un cap décisif: passer de l’approximation à la planification, passer de la réaction à l’anticipation, mais surtout passer de la dispersion à la cohérence’’.

‘’Ce processus s’inscrit pleinement dans la vision portée au plus haut niveau de l’État, sous le leadership éclairé de Son Excellence, Monsieur le président de la République, Monsieur Mamadi Doumbouya (…). La Guinée s’engage résolument dans une modernisation de son action publique fondée sur la donnée, la planification et les résultats. Il s’inscrit également dans la dynamique du programme socio-économique durable responsable Simandou 2040, qui place le capital humain au cœur de la transformation nationale. Car il n’y a pas de transformation économique sans compétence. Il n’y a pas de souveraineté durable sans un système éducatif performant. Le succès de cette initiative reposera sur un principe simple mais fondamental: la coordination. Coordination entre le ministère en charge de l’éducation et les autres départements sectoriels. Coordination entre le niveau central et les territoires. Coordination avec les partenaires techniques et financiers. Car une carte scolaire ne prend toute sa valeur que lorsqu’elle est utilisée, lorsqu’elle est partagée, lorsqu’elle est intégrée dans les décisions publiques’’, assure-t-il.

Selon le ministre Nabé, ‘’la qualité d’un système éducatif dépend de la qualité de sa planification. La qualité de sa planification dépend de la qualité de ses données (…). La Guinée pose les bases d’un système éducatif plus cohérent, plus équitable et plus performant. C’est ainsi que nous préparerons les générations futures. C’est ainsi que nous porterons la vision Simandou 2040. C’est ainsi que nous construisons une Guinée durablement transformée, plus forte, plus équitable et plus souveraine’’.

La Guinée, comme de nombreux pays d’Afrique, fait face à des défis structurels dans son système éducatif, notamment des infrastructures inadéquates et une répartition inégale des enseignants. Le gouvernement guinéen, sous la direction du président Mamadi Doumbouya, s’engage à moderniser son action publique en intégrant des données fiables et une planification stratégique. La carte scolaire est conçue pour être un outil essentiel dans cette transformation, visant à améliorer l’équité et la performance du système éducatif.

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