Africa-Press – Niger. En visite de proximité dans le département de Tanout, la ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Élisabeth Shérif, accompagnée du gouverneur de la région, le Colonel Massalatchi Mahaman Sani, des autorités administratives et coutumières, a échangé avec les enseignants, encadreurs pédagogiques et responsables éducatifs sur les défis et perspectives du système éducatif nigérien.
Au cours de cette rencontre, la ministre a rappelé que l’éducation demeure un pilier fondamental pour l’avenir des enfants et le développement du pays. Elle a expliqué que cette visite s’inscrit dans une démarche de proximité visant à mieux comprendre les réalités du terrain, identifier les défis et coconstruire des solutions adaptées avec les acteurs locaux. Dr Élisabeth Shérif a insisté sur la nécessité d’améliorer la qualité du système éducatif à travers l’adoption de programmes scolaires en adéquation avec les réalités socioculturelles du Niger. Elle a également mis en avant l’importance de promouvoir le civisme, le patriotisme et les valeurs citoyennes au sein de l’école afin de renforcer la cohésion sociale et l’unité nationale.
La ministre en charge de l’Education a, par ailleurs, accordé une attention particulière à la restauration de l’autorité de l’enseignant qu’elle considère comme un acteur central du système éducatif. « L’enseignant occupe une place essentielle dans la société. Au-delà des contraintes matérielles, il joue un rôle déterminant dans la formation des citoyens et dans la consolidation du vivre-ensemble », a-t-elle déclaré, appelant à une revalorisation morale de cette profession.
Dr Élisabeth Shérif a évoqué les efforts en cours pour réduire les disparités entre zones rurales et urbaines, notamment à travers la construction d’infrastructures scolaires modernes, tout en reconnaissant la persistance des défis, notamment l’existence de classes en paillotes dans certaines localités. Elle a également mis l’accent sur l’importance de la scolarisation et du maintien des filles à l’école ainsi que sur la prise en charge des enfants en situation de handicap, appelant à plus d’équité et de transparence dans l’attribution des bourses scolaires afin que celles-ci bénéficient effectivement aux élèves les plus vulnérables.
Dans la même dynamique, la ministre a souligné l’importance de promouvoir les filières scientifiques afin de former une nouvelle génération d’ingénieurs, de médecins et de techniciens capables de porter le développement du pays. Elle a évoqué, à cet effet, les performances encourageantes enregistrées dans les collèges scientifiques et les projets d’extension en cours. La ministre Élisabeth Shérif a également appelé à une utilisation rationnelle des ressources éducatives, ainsi qu’au respect des principes d’intégrité dans la gestion du secteur. Elle a encouragé l’intégration du numérique dans les pratiques pédagogiques, tout en rappelant l’importance du soutien moral et de l’encadrement des élèves. « L’école doit rester un creuset de valeurs, un espace de formation de citoyens responsables et un levier essentiel pour le développement de notre nation », a-t-elle conclu.
Le préfet de Tanout, le Commissaire Principal de Police Moussa Souleymane, a salué cette initiative gouvernementale qui s’inscrit dans une dynamique de dialogue direct avec les acteurs de terrain. Il a souligné que cette rencontre constitue une opportunité majeure pour les responsables locaux de s’approprier les orientations nationales en matière d’éducation et de contribuer activement à leur mise en œuvre. Il a, à cet effet, invité l’ensemble des acteurs éducatifs à s’impliquer davantage afin de traduire concrètement les recommandations issues de ces échanges.
Notons qu’auparavant, la délégation ministérielle a effectué une visite de proximité marquée par des descentes inopinées dans plusieurs établissements scolaires situés le long de son itinéraire. L’objectif est de constater de visu les conditions d’apprentissage des élèves et de travail des enseignants et encourager les encadreurs enseignants ainsi que les élèves.
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