Africa-Press – Cameroun. Nous sommes venues nous assurer que les épreuves se déroulent dans de bonnes conditions, évaluer l’état du matériel utilisé et apprécier les compétences développées par les candidats », a indiqué Éléonore Yayi Ladékan à la fin de sa visite. Elle a précisé que ces épreuves concernent diverses filières réparties dans une dizaine de lycées techniques à travers le pays. Au centre de Coulibaly, cinq séries sont représentées. Il s’agit de la série E avec 32 candidats, de la série EA avec 179 candidats, de la série F3 avec 481 candidats, de la série F4 avec 716 candidats et de la série G1 avec 153 candidats. La ministre a salué une organisation satisfaisante, tant sur le plan logistique que pédagogique, et a réaffirmé l’engagement du gouvernement à valoriser la formation technique et professionnelle. « Sous l’impulsion du président Patrice Talon, nous mettons l’accent sur le renforcement de ces filières. À titre d’exemple, les effectifs de la série E ont doublé en cinq ans, passant de 4 000 à 8 000 candidats », s’est-elle réjouie.
Prenant la parole, Véronique Tognifodé a rappelé que le baccalauréat technique se compose en deux volets: les épreuves pratiques professionnelles et les épreuves écrites. Elle s’est félicitée de la progression constante du nombre de candidats dans les séries techniques depuis 2019. Les spécialités concernées couvrent des domaines variés, notamment l’électronique, l’électrotechnique, la mécanique automobile, la fabrication automatique, ainsi que l’eau et l’assainissement. «Chaque spécialité prévoit entre 12 et 18 heures de pratique professionnelle par semaine », a-t-elle précisé.
Cependant, la ministre a reconnu que la participation des professionnels du secteur privé reste encore limitée. Pour y remédier, les établissements mettent en place des stages en entreprise, notamment pendant les vacances scolaires. Elle a également souligné que, depuis l’adoption de la Stratégie nationale de l’enseignement technique et de la formation professionnelle, la question de l’employabilité est devenue une priorité. Cette stratégie vise à former des professionnels qualifiés, capables de répondre aux exigences d’une économie à la fois durable et inclusive. « L’insertion professionnelle de nos jeunes est au cœur de nos préoccupations. Nous nous engageons à créer un environnement favorable à l’amélioration continue des compétences pratiques », a conclu Véronique Tognifodé.
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