Africa-Press – Côte d’Ivoire. Narcisse Sepy Yessoh, DG de l’ENA lors de son intervention jeudi (DR)
Au deuxième jour des Journées de la Fonction Publique (JFP 2025), les participants ont eu droit au premier panel tenu à la Salle Kodjo Ébouclé du Palais de la Culture, sur le thème « Transformation structurelle et culturelle de l’administration publique ».
Animé, par M. Narcisse Sepy Yessoh, Directeur Général de l’Ecole Nationale d’Administration (ENA), M. Moussa Diabaté, Directeur du Centre d’Éducation à Distance de Côte d’Ivoire (CEDCI), M. Joseph Assi-Khaudjis, Directeur Général du Centre Africain de Management et de Perfectionnement des Cadres (CAMPC), et de M. Guillaume Fandjinou, Directeur Général Adjoint de la MDE Business School.
Au cours de ce panel, le public composé pour la plupart des élèves, fonctionnaires et auditeurs de l’ENA a été gratifié par la prestation remarquée de M. Narcisse Sepy Yessoh.
Le DG de la prestigieuse Ecole Nationale de l’Administration, a fustigé le comportement de certains fonctionnaires qui refusent de prendre le train de la modernisation engagée par la Ministre d’Etat, Ministre de la Fonction Publique et de la Modernisation de l’Administration, Madame Anne Désirée Ouloto.
Selon M. Sepy Yessoh, le service public est donc de sacerdoce et non un lieu marchand. « Les fonctionnaires doivent sortir du misérabilisme. Il faut réhabiliter la Fonction Publique », a-t-il martelé.
Le DG de l’ENA a rappelé avec force que cette transformation nécessite d’abord un renforcement moral, éthique et professionnel du fonctionnaire, acteur central de l’État et dépositaire de l’intérêt général.
Il a également souligné les efforts du Gouvernement depuis 2011 en faveur des fonctionnaires (revalorisation salariale, dialogue social, amélioration des conditions de travail, politique de formation continue).
M. Sepy a mis en évidence la nécessité de combiner judicieusement les réformes structurelles, institutionnelles et culturelles de l’administration.
Il a souligné que l’engagement individuel et collectif constitue le levain catalyseur de cette transformation qualitative.
Il a également mis l’accent sur la nécessité de restituer les compétences acquises en formation auprès des collègues, surtout dans un contexte de ressources limitées.
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