Africa-Press – Madagascar. Les résultats du baccalauréat 2025 ont été officiellement publiés ce dimanche pour la province d’Antananarivo. Selon les données fournies par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, seuls 47,49 % des candidats de la capitale ont obtenu leur diplôme, soit moins d’un sur deux. Un chiffre en nette baisse, dans un contexte de recul généralisé du taux de réussite à l’échelle nationale.
La province d’Antananarivo se situe en dessous de la moyenne nationale, fixée cette année à 50,73 %. Sur les 220 330 candidats recensés à travers le pays, 112 794 ont été admis. En comparaison, la session 2024 avait enregistré un taux de réussite national de 58,86 %, ce qui souligne une baisse significative de plus de 8 points.
Dans le détail, la série générale à Antananarivo affiche un taux de réussite de 45,78 %, tandis que les filières techniques tirent leur épingle du jeu avec un taux plus élevé de 70,32 %. Ce constat local reflète également la tendance nationale, où les filières techniques atteignent 72,65 % de réussite, contre 49,59 % pour l’enseignement général.
La contre-performance d’Antananarivo s’inscrit dans une dynamique préoccupante, d’autant que la capitale est souvent perçue comme un pôle éducatif majeur du pays. Plusieurs observateurs pointent du doigt les perturbations rencontrées durant l’année scolaire – notamment des grèves d’enseignants, des retards dans les calendriers pédagogiques, ou encore un encadrement inégal selon les établissements – comme facteurs ayant pu peser sur les résultats.
Au niveau national, les résultats varient fortement selon les régions, mais une baisse généralisée est constatée. Mahajanga enregistre la meilleure performance avec 59,77 % de réussite, suivie par Fianarantsoa (57,98 %) et Toamasina (55,37 %). À l’inverse, Antsiranana ferme la marche avec un taux de 41,79 %, suivi de Toliara (43,15 %) et Antananarivo (47,49 %).
Face à cette situation, le ministère de l’Enseignement supérieur doit penser à une évaluation approfondie du système d’examen et de l’organisation scolaire. L’objectif en est d’identifier les causes de ce recul et mettre en œuvre des mesures correctives avant la prochaine session. Pour de nombreux élèves recalés, une nouvelle épreuve s’impose: celle de se relever et de se préparer à une éventuelle session de rattrapage ou à d’autres voies de formation.
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