Le niveau des élèves de CE1 progresse en mathématique et régresse en lecture de 2019 à 2021

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Le niveau des élèves de CE1 progresse en mathématique et régresse en lecture de 2019 à 2021
Le niveau des élèves de CE1 progresse en mathématique et régresse en lecture de 2019 à 2021

Africa-Press – Côte d’Ivoire. Daloa, 24 nov 2021 (AIP) – Le niveau des élèves de CE1 a progressé en mathématique de 2019 à 2021 mais régressé en lecture dans le même temps, selon une étude de la Direction de la Veille et du Suivi des programme (DVSP) du ministère de l’Education nationale et de l’Alphabétisation (MENA).

L’étude a consisté à évaluer le niveau des élèves de CE1 à partir d’un échantillon de 1200 individus choisis de façon aléatoire dans 150 écoles réparties sur l’étendue du territoire national.

Les résultats ont été présentés, mardi 23 novembre 2021, à l’occasion d’un atelier de restitution aux acteurs du système éducatif des directions régionales de l’Education nationale et de l’Alphabétisation de Daloa, Bouaflé et Séguéla.

Ils montrent que le score général moyen au test de compétence en mathématique est passé de 46,8% en 2019 à 48,9% en 2020, soit une augmentation de 2,1% et que celui au test en français a évolué de 24,1% à 23,4% sur la même période, soit une baisse de 0,7%.

L’atelier avait, entre autres objectifs, de susciter la réflexion avec les participants et de recueillir leur contribution pour améliorer l’apprentissage des élèves lecture et en mathématique.

Les niveaux des élèves en lecture et en mathématiques au CE1 permettent de présager de leur capacité ou difficultés à évoluer dans le système scolaire, selon des enquêteurs.

kaem/tm

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